在我國教育中,，素質(zhì)教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域乃至全-關(guān)注的熱點(diǎn),，實(shí)施素質(zhì)教育極其重要。素質(zhì)教育目前成了我們根本的教育理念,并不斷在推進(jìn),、發(fā)展,。在我們的教學(xué)中,常常提出“傳授知識(shí),培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)?！痹谖覀兊娜瞬排囵B(yǎng)方案中明確指出:素質(zhì)教育為根本,。

無論是什么階段的學(xué)生都在提倡素質(zhì)教育，而且現(xiàn)在在素質(zhì)教育下為孩子減負(fù)成了熱話題,，如何為孩子減負(fù),，逐步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育呢？課程又有哪些呢,？什么樣的課程符合素質(zhì)教育讓孩子更感興趣呢,？

當(dāng)各家機(jī)構(gòu)以素質(zhì)教育作為突破口、競相針對(duì)尋求新的課程體系以響應(yīng)國家政策號(hào)召的時(shí)候,，問題來了,，什么樣的產(chǎn)品既能助力減負(fù)、又能重塑機(jī)構(gòu)盈利能力和競爭優(yōu)勢呢,？無論從政策的引導(dǎo)來預(yù)判,，還是立足面向未來的人才競爭趨勢，答案應(yīng)是以圍繞素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),，基于對(duì)未來人才長期發(fā)展和-需求趨勢的本質(zhì)判斷,，以為未來培養(yǎng)行為習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)能力優(yōu)異,、具有優(yōu)秀品德并能針對(duì)新領(lǐng)域,、新知識(shí)不斷自我學(xué)習(xí)突破的新型人才，重點(diǎn)從簡單機(jī)械地灌輸知識(shí)給孩子,，轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲刈尯⒆訉W(xué)會(huì)面對(duì)-變化知道“怎么去學(xué)”,。

祝博士教育作為中小學(xué)課外教育管家，涵蓋5-16歲中小學(xué)生課外輔導(dǎo),、安全托管多項(xiàng)服務(wù),，獨(dú)創(chuàng)PDCA教學(xué)法,，自主研發(fā)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)平臺(tái),，擁有安全監(jiān)管、視頻教學(xué)、在線輔導(dǎo)等眾多功能,，領(lǐng)先課外教育資源O2O (online To Offline線上到線下）教育輔導(dǎo)模式,，不僅輕松幫助家長解決孩子的安全托管，輔導(dǎo)功課,，提升成績,，更加關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成和素質(zhì)培養(yǎng)，全心排解孩子成長的煩惱,，培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才,。

祝博士教育歷經(jīng)反復(fù)實(shí)踐驗(yàn)證獨(dú)立研發(fā)出的“四好學(xué)霸班”，采用日常學(xué)習(xí)力訓(xùn)練,、機(jī)器人,、小記者、小舞臺(tái)等實(shí)踐融合各學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo),、周或月末名師點(diǎn)撥的7對(duì)1系統(tǒng)化覆蓋教學(xué)和能力培養(yǎng),。

四好學(xué)霸班的具體做法是：采用日常學(xué)習(xí)力訓(xùn)練、機(jī)器人,、小記者,，小舞臺(tái)等實(shí)踐，各學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo),、周或月末名師點(diǎn)撥的7對(duì)1系統(tǒng)化覆蓋教學(xué)和能力培養(yǎng),，以學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力,，創(chuàng)造力的綜合培養(yǎng)為中心，從教育的本質(zhì)出發(fā),，結(jié)合未來多元化的人才需求系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子10大學(xué)習(xí)能力,，塑造孩子的創(chuàng)造能力和綜合能力，讓孩子習(xí)慣好,、能力好,、品德好、成績好,。

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