中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題由來已久，這讓“減負(fù)令”在很快在-上成為各方關(guān)注的焦點(diǎn),。如何解決孩子的而學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)呢,？如何讓孩子能夠在學(xué)習(xí)的時候能感受到學(xué)習(xí)的樂趣呢？這時就需要幼小銜接了,，減負(fù)減輕孩子的負(fù)擔(dān),，而幼小銜接可以做到減輕孩子的負(fù)擔(dān)，減負(fù)就要從孩子幼小做起,，這也是為什么越來越多的人去開辦幼小銜-的原因,，但是在初期開辦幼小銜-時很多人會在宣傳招生出現(xiàn)誤區(qū)，第一個就是傳單,。

傳單制作的幾個誤區(qū)：

傳單屬于市場行為,，我們發(fā)傳單的目的不是成單，而是擴(kuò)大機(jī)構(gòu)影響力以及咨詢流量,。所以,，設(shè)計(jì)傳單“吸睛”是傳單的主要任務(wù)。但人們在傳單上的注意力集中的平均時間是5-10秒,，傳單的信息量是與人們的閱讀-成反比的,。因此，傳單主打一個家長痛點(diǎn)就可以了,，這一個點(diǎn)就足以為咨詢導(dǎo)流了,。

1、信息模糊,，可讀性差,。

很多傳單，尤其是三,、四線城市的一些小機(jī)構(gòu)傳單,，上來就是“本機(jī)構(gòu)是教育局正規(guī)注冊……”或“本機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，校區(qū)環(huán)境優(yōu)雅”,。這些傳單的統(tǒng)一特點(diǎn)就是：自我夸獎,、內(nèi)容極其枯燥，即使是熬到讀完也讀不出什么主題,。

2,、一大堆模糊的提分名單。

“模糊”的意思是,，相當(dāng)多的機(jī)構(gòu)打著“保護(hù)學(xué)生隱私”的名義,，用“王同學(xué)，李同學(xué)”等作為宣傳對象,，讓人看完了想信你不是胡編的都難,。即使寫清學(xué)生所有信息,，大家也不一定多感興趣,，誰會注意陌生人的學(xué)習(xí)情況呢,？當(dāng)然如果是針對某個特定學(xué)校的宣傳，用此學(xué)校的提分同學(xué)作為宣傳點(diǎn)還是有一定效果的,，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)間都是相互認(rèn)識的,，但這時要保證提分的真實(shí)性。

3,、把機(jī)構(gòu)老師印上去,。

這只能在認(rèn)識該教師的小規(guī)模范圍內(nèi)有效果。即使,，這樣做有效果,，也只對該老師的招生有幫助，完全不能轉(zhuǎn)化到-老師,，性價比太低,。

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祝博士教育作為中小學(xué)課外教育管家,，涵蓋5-16歲中小學(xué)生課外輔導(dǎo),、安全托管多項(xiàng)服務(wù)，獨(dú)創(chuàng)PDCA教學(xué)法,，自主研發(fā)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)平臺,，擁有安全控制、視頻教學(xué),、在線輔導(dǎo)等眾多功能,，領(lǐng)先課外教育資源O2O (online To Offline線上到線下）教育輔導(dǎo)模式，不僅輕松幫助家長解決孩子的安全托管,，輔導(dǎo)功課,，提升成績，更加關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成和素質(zhì)培養(yǎng),，全心排解孩子成長的煩惱,，培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才。

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