素質(zhì)教育從哪些方面體現(xiàn),輔導(dǎo)班能轉(zhuǎn)型嗎 |
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素質(zhì)教育中的素質(zhì),,指的是人在先天基礎(chǔ)上通過后天環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的內(nèi)在、相對(duì)穩(wěn)定并長(zhǎng)期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu),,通常又稱為素養(yǎng),。主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì),、身體素質(zhì),、審美素質(zhì),、勞動(dòng)技能素質(zhì)等;是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的,,以尊重人的主體性和主動(dòng)精神,以人為的性格為基礎(chǔ),,注重開發(fā)人的智慧潛能,,注重形-的健全個(gè)性為根本特征的教育。
近年來,,素質(zhì)教育的發(fā)展一直很快,,想關(guān)部門指出:從整體分析各個(gè)地方的的實(shí)際情況,精準(zhǔn)合理把握,,突出治理重點(diǎn),,在一定程度上監(jiān)督和催促著相關(guān)的校外培訓(xùn)要根據(jù)當(dāng)下“減負(fù)”的情況,及時(shí)調(diào)整和升級(jí)自身的課程架構(gòu),,真正做到為孩子減負(fù),。
一直以來,祝博士以為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的課后360精品托管切入課后服務(wù)領(lǐng)域,,以更具價(jià)值優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品和服務(wù)做好校內(nèi)教育的補(bǔ)充,、承擔(dān)起校外教育和服務(wù)應(yīng)有的-責(zé)任,在市場(chǎng)上取得驕人成績(jī),。面向未來人才發(fā)展,,為更好促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),2017年起,,祝博士立足教育本質(zhì)歷經(jīng)反復(fù)實(shí)踐驗(yàn)證,,獨(dú)立研發(fā)出了為家庭和-培養(yǎng)習(xí)慣好、能力好,、品德好,、成績(jī)好的 “四好學(xué)霸班”。目前取得歷史性的突破,,贏得家長(zhǎng)贊譽(yù),。
祝博士教育作為中小學(xué)課外教育管家,涵蓋5-16歲中小學(xué)生課外輔導(dǎo),、安全托管多項(xiàng)服務(wù),,獨(dú)創(chuàng)PDCA教學(xué)法,自主研發(fā)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)平臺(tái),,擁有安全監(jiān)管,、視頻教學(xué)、在線輔導(dǎo)等眾多功能,,領(lǐng)先課外教育資源O2O (online To Offline線上到線下)教育輔導(dǎo)模式,,不僅輕松幫助家長(zhǎng)解決孩子的安全托管,,輔導(dǎo)功課,提升成績(jī),,更加關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成和素質(zhì)培養(yǎng),,全心排解孩子成長(zhǎng)的煩惱,培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才,。
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