專遞課堂同步課堂

深途專遞同步互動(dòng)課堂的優(yōu)勢(shì):

1,、          能解決教學(xué)薄弱地區(qū)師資發(fā)展不均衡問(wèn)題:

在促進(jìn)教育均衡發(fā)展的大趨勢(shì)中,同步課堂具有了促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源和稀缺資源共享的使命,同步課堂的建設(shè)和應(yīng)用一躍成為當(dāng)前推進(jìn)教育信息化建設(shè)的又一個(gè)重點(diǎn)工 作.同步課堂為不同地域的師生架起了課堂互動(dòng)和知識(shí)傳遞的橋梁,有效解決了教學(xué)薄弱地區(qū)長(zhǎng)期存在的師資發(fā)展不均衡問(wèn)題,并終實(shí)現(xiàn)備課,、教學(xué),、教研融會(huì)貫通的常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用.

2、          能解決偏遠(yuǎn)學(xué)校開課不齊的問(wèn)題:

專遞課堂主要是針對(duì)邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱,、開課不齊的問(wèn)題,設(shè)計(jì)開發(fā)小學(xué)英語(yǔ),、音樂(lè)等教學(xué)短缺課程,努力解決開不齊課、開不足課的問(wèn)題,縮小城鄉(xiāng)教育鴻溝,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,為薄弱學(xué)校因缺師少教而無(wú)法開齊國(guó)家規(guī)定課程的問(wèn)題提供了解決方案.

3,、          有效地利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源 促進(jìn)教育公平:

專遞課堂的本質(zhì)就是解決偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)資源的問(wèn)題,通過(guò)城鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)校教師,借助錄播系統(tǒng)設(shè)備,來(lái)向偏遠(yuǎn)地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源.這有效充分地利用了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,促進(jìn)教育公平.

 4,、"深途同步專遞互動(dòng)課堂"是利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、通信技術(shù),將城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源同步傳送到邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)薄弱學(xué)校,供薄弱校師生進(jìn)行在線互動(dòng)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研,從而解決薄弱學(xué)校師資不足的問(wèn)題,是促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展的重要手段.

5,、靈活管理專遞課堂,上好課、上齊課:

專遞課堂管理權(quán)限分布在主會(huì)場(chǎng)錄播主機(jī)內(nèi),無(wú)需經(jīng)過(guò)上級(jí)教育主管部門即可開展同步互動(dòng)課堂,由主會(huì)場(chǎng)靈活控制開課時(shí)間和內(nèi)容,幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)上好課,、上齊課.