1,、能夠賦予學(xué)生受用一生的綜合能力

如果你將你的補(bǔ)習(xí)班定位為“輔導(dǎo)班”，它也永遠(yuǎn)只能扮演著輔助公立學(xué)校教育的角色,。事實(shí)上,，每一所補(bǔ)習(xí)班都應(yīng)該是一所學(xué)校。在這所學(xué)校里,，我們要賦予孩子的，不僅是他目前所需要的書本知識(shí),，更多的是要研究怎樣的輔導(dǎo)教學(xué)能夠讓學(xué)生一直受用,。讓他在你的機(jī)構(gòu)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，獲得后期幾年甚至幾十年都受益的學(xué)習(xí)方法,、思維方式,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

未來,，你的機(jī)構(gòu)一定是要站在學(xué)生的立場(chǎng)上,，進(jìn)行理科解題方法的總結(jié)和歸納，讓學(xué)生能做到舉一反三,；從學(xué)生成長(zhǎng)的角度上考慮,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文科綜合素養(yǎng)的熏陶與培養(yǎng)，讓他們能夠自主涉獵文學(xué)并且養(yǎng)成堅(jiān)持的習(xí)慣,。

2.超出家長(zhǎng)期待的交付能力

教育補(bǔ)習(xí)班其實(shí)就是：教育+商業(yè),。談商業(yè)必有客戶消費(fèi)，補(bǔ)習(xí)班也如此,。家長(zhǎng)的消費(fèi)帶有期待,，“物超所值”才會(huì)有更高的忠誠度。

超出預(yù)期的效果,。家長(zhǎng)想要什么,？孩子的進(jìn)步,。成績(jī)上的進(jìn)步、日常表現(xiàn)的進(jìn)步,，所以,，教學(xué)目標(biāo)要定的稍高一點(diǎn)，教學(xué)效果完成得更好點(diǎn),。

超出預(yù)期的服務(wù),。教育是雙向的，有時(shí)候我們確實(shí)無法左右輔導(dǎo)結(jié)果,，這種情況下,，極致服務(wù)也是一種交付能力。

3.承擔(dān)一定的教育責(zé)任

補(bǔ)習(xí)班不是一門生意,。“做好教育自然會(huì)有現(xiàn)金流”和“以教育之名唯利是圖”都是做教育,，能在未來十年走得更好的機(jī)構(gòu)，無疑是前者,。因?yàn)楹笳呤巧倘?，前者是教育人?

承擔(dān)的教育責(zé)任不只是學(xué)生的輔導(dǎo)教學(xué)，還有學(xué)生背后的家庭和學(xué)校,。不要小看自己的補(bǔ)習(xí)班,，既然是做教育，就要與-形式的教育所有的相輔相成,。好的家庭教育不用多干涉,，但是明顯不利于學(xué)生成長(zhǎng)的家庭，我們是不是也有責(zé)任去引導(dǎo),？

所以,，未來你的機(jī)構(gòu)是要多科普好的家庭教育觀念和知識(shí)，幫助家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng),，幫助他們的家庭成長(zhǎng),；是要與學(xué)校的教育相配合，用專業(yè)與學(xué)校教育相銜接,。

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