孩子英語學(xué)習(xí)方法,，孩子學(xué)習(xí)第一種語言屬于一種天然動(dòng)機(jī),，是由于人類的社會(huì)關(guān)系與社會(huì)的交際的需要所產(chǎn)生的，是一種心理和情感的必需,。而孩子學(xué)習(xí)英語則是孩子教育觀念更新的一大產(chǎn)物,，它已成為我國(guó)孩子教育界的一大“熱點(diǎn)”。國(guó)家教委頒布的《孩子園工作規(guī)程》要求孩子園“要發(fā)展孩子智力,，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交流的基本能力”明確指出語言能力的培養(yǎng)要從孩子園開始,。目前國(guó)內(nèi)外孩子教育界的老師同行普遍認(rèn)為；孩子期是進(jìn)行語言能力（主要是口語）培養(yǎng)和開發(fā)的關(guān)鍵期,，英語教育應(yīng)從娃娃抓起,！
廣州英孚少兒英語認(rèn)為:孩子在孩子園同時(shí)學(xué)習(xí)漢、英兩種語言,，通過這兩種語言學(xué)習(xí)其它知識(shí),。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)外語徒勞無益，但近的研究表明,，孩子不論是學(xué)習(xí)母語還是學(xué)習(xí)另一種語言,，其階段是在3—5歲的孩子期。在這個(gè)時(shí)期,，孩子學(xué)習(xí)第二語言如同第一語言一樣容易,，錯(cuò)過這一期，就會(huì)浪費(fèi)孩子的這種自然本能,。北京外國(guó)語言學(xué)教授陳琳認(rèn)為,，孩子學(xué)英語不會(huì)影響母語的學(xué)習(xí)，但學(xué)英語要遵循學(xué)母語的規(guī)律,；孩子英語應(yīng)以“聽,、說”為主，要生活化，游戲化,。孩子英語的學(xué)習(xí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn),。
一、孩子英語學(xué)習(xí)方法-常規(guī)教學(xué)英語話,，英語教學(xué)游戲化,。 常規(guī)教學(xué)英語化打破了以往英語學(xué)習(xí)和其它學(xué)科學(xué)習(xí)的界限，把英語教學(xué)融入到其他學(xué)科的教學(xué)中,。例如孩子教師上語言課適當(dāng)?shù)匕岩恍┯⒄Z單詞和句子引用到所教的兒歌或故事中,，這樣把語言教學(xué)和英語教學(xué)緊密地結(jié)合起來。常規(guī)教學(xué)英語化還體現(xiàn)在日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中,。小朋友都知道早上到園時(shí)應(yīng)該和老師,，小朋友說“Goodmorning!”，傍晚回家離園時(shí)說“Goodbye!”上課回答問要“Handup!”,，飯前便后要“Washhands!”,，每天要多“Drinkwater!”……英語教學(xué)游戲化是針對(duì)孩子的活潑，好動(dòng),，愛玩的特性而實(shí)施的一種教學(xué)方法,。
孩子階段是學(xué)習(xí)語言的敏感期，３－６歲的兒童擁有蒙臺(tái)梭得所說的“吸收性心智”,，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，在這個(gè)階段學(xué)習(xí)語言,，孩子的接受語言的能力特別強(qiáng),。與其他年齡段的英語學(xué)習(xí)者不同的是孩子非常好動(dòng)，他們無法靜靜地坐著聽你講,。針對(duì)這一特點(diǎn),，在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)將英語學(xué)習(xí)融入到游戲中，讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)英語,，使用英語,，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。例如,，教師在教動(dòng)詞時(shí),，鼓勵(lì)孩子在課堂上模仿各種小動(dòng)物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過程中開心地學(xué)會(huì)了這個(gè)單詞,。又如,，教doctorpatient等此類名詞時(shí)，教師拿出醫(yī)生的帽子和衣服,，讓孩子模仿醫(yī)生給病人看病,。這樣孩子既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，也豐富了一些課外的知識(shí)，更主要的是這些游戲化的教學(xué)方式增強(qiáng)了了他們英語會(huì)話的能力,。通過游戲教學(xué),，孩子學(xué)習(xí)英語的興趣大增，而且在玩娃娃家的游戲時(shí)也能用英語進(jìn)行對(duì)話了,。
二,、孩子英語學(xué)習(xí)方法-為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。 嬰孩子學(xué)習(xí)的基本方法是模仿,。因此,，教師的英語質(zhì)量一定程度上決定著孩子英語的發(fā)展水平。教師的口語是孩子直接學(xué)習(xí)的榜樣,，值得注意的是教師的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn),？連續(xù)是否自然？這是兩個(gè)關(guān)鍵,！標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音第一重要,，人人都必須努力做到。為了讓孩子隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語,，我們不但創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，還花大力氣營(yíng)造“會(huì)說話”的物環(huán)境。同時(shí)還必須有寬松,、愉快的精神環(huán)境,，豐富多彩的活動(dòng)環(huán)境。只有這樣才能給孩子提供更多接觸英語,、模仿,、內(nèi)化英語以及多聽多說的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的氛圍,，創(chuàng)設(shè)較好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,。才能提高孩子英語的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子體,、智,、德、美*全面發(fā)展,，使他們健康活潑,，開朗地成長(zhǎng)。隨著新時(shí)代的發(fā)展,，我們的教育事業(yè)也在不斷發(fā)展,。讓我們共同攜手為我們的下一代營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)外語的良好氛圍，為培養(yǎng)新世紀(jì)的棟梁之材努力,！

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