為了讓同學(xué)們更好更有條理的應(yīng)對(duì)接下來的“惡戰(zhàn)”,，老師作為過來人，在這里為同學(xué)們梳理了一些考研理論中的答題思路,，希望可以給同學(xué)們一些指導(dǎo)和幫助,。
　　（以下內(nèi)容文字內(nèi)容較多,，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀完,，干貨很多！）
　　此次答題思路是由復(fù)習(xí)方法推出答題技巧的,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)方法而不是技巧,，雖然二者是相通的。
　　首先是三條原則,，必須要把握,！同時(shí)也是相對(duì)比較容易提分的：
　　1.在此之前要提醒每一位同學(xué)：看清題目！看清題目,！看清題目！很多同學(xué)在答題之前由于過度緊張或者看到題目過度興奮而導(dǎo)致只看了題目中的幾個(gè)關(guān)鍵詞就慌忙作答，殊不知考研題目已經(jīng)是被老師精簡后的了,，到同學(xué)這里又打了折扣,，后的后果就是答非所問，追悔莫及,。
　　2.字跡清晰,，或?qū)懞没驅(qū)懘螅ㄟm中的大）。對(duì)于有的同學(xué)寫字實(shí)在是丑就把字寫大寫工整,，這里老師要說明一下這里的字要大是適當(dāng)?shù)拇?，正常能夠清晰辨認(rèn)即可，而不是像有的同學(xué),，字體寫的不叫大,，那叫巨大，切記,。至于寫多少視情況而定（一般簡答題為半張A4,，論述題為一張A4，務(wù)必使老師看的一,、眼舒服,，第二眼可以輕松看懂。平時(shí)在做筆記的時(shí)候就一定要有意識(shí)的訓(xùn)練,。
　　3.重點(diǎn)突出,，層次分明，條理清晰,。關(guān)鍵詞,、點(diǎn)一定要明顯，不管開放性如何,，同學(xué)們一定記得采用分段分點(diǎn)標(biāo)記法,，圖文并茂（簡圖即可，一分鐘以內(nèi)畫完）,，技巧不定,。
　　這三條原則必須要把握，首要達(dá)到,，先拿出來講,。
　　而由第三條原則又可以引出復(fù)習(xí)方法，其實(shí)復(fù)習(xí)就是提煉重點(diǎn)的過程,。我著重把主觀題部分的幾個(gè)類講完：
　　一,、.介紹類
　　如：傳統(tǒng)民居有哪些，各有何特色,，形成原因有什么,？
　　伽藍(lán)七堂制
　　《走向新建筑》
　　哥特建筑特點(diǎn)
　　阿卡罕建筑獎(jiǎng)
　　近現(xiàn)代建筑思潮等
　　介紹性的主觀題我們一般情況下首先要將它的背景及定義給介紹一遍,，再寫一些風(fēng)格特點(diǎn)(意義、背景寫一些具體的內(nèi)容,，這一部分是答此類題目重要的部分）后可結(jié)合自己徒手繪制的簡圖加以說明即可,。此類主觀題是已經(jīng)有標(biāo)準(zhǔn)答案，所以這類題目只能靠平時(shí)積累或者復(fù)習(xí)的強(qiáng)度,。
　　答題思路：背景定義——特點(diǎn)意義——繪簡圖
　　第二.對(duì)比類
　　如：代代木游泳館,，羅馬小體育館，東京世博會(huì)美國館它們的結(jié)構(gòu)及建筑師
　　試比較結(jié)構(gòu)和解構(gòu)
　　傳統(tǒng)民居南北庭院有哪些差異,？
　　古希臘建筑與古羅馬建筑的區(qū)別與聯(lián)系
　　此類對(duì)比性主觀題可以視為由A類題增加變形而來的,，即多個(gè)專業(yè)名詞概念之間的比較，答題方式也比較容易掌握,。思路：定義,，先把每個(gè)比較的對(duì)象解釋一遍——風(fēng)格特點(diǎn)(意義、背景寫一些具體的處理手法,，這一部分是答此類題目重要的部分）——再一起比較作出結(jié)論等等方面來分析,。 此類主觀基本上也是有了標(biāo)準(zhǔn)答案的，就看同學(xué)們?nèi)绾螌⑦@些名詞結(jié)合到一起去了,。
　　答題思路：每個(gè)名詞定義——每個(gè)名詞的特點(diǎn)——放在一起比較——結(jié)論（圖文并茂）
　　第三.啟發(fā)類
　　如：試分析勒·柯布西耶的建筑風(fēng)格和對(duì)我們的啟發(fā)
　　簡述扎哈建筑特點(diǎn)及對(duì)我們的啟示
　　選取兩位當(dāng)代的建筑師,，分析其作品，并談?wù)勛约旱睦斫馀c感受,。
　　超線性建筑帶給我們?cè)鯓拥膯⑹?br/> 　　此類啟發(fā)型的題目多為發(fā)散性考題,，考察同學(xué)們對(duì)本專業(yè)比較重要的前瞻性理論的了解與思考。