1.利用政治經(jīng)典考題進(jìn)行再創(chuàng)作命題
　　很多人在政治復(fù)習(xí)中存在一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：認(rèn)為已經(jīng)考過(guò)的題就不會(huì)再考了,，因此自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)自動(dòng)忽略掉,。其實(shí)相近幾年的真題確實(shí)不會(huì)重復(fù)，但是知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)率還是相當(dāng)高的,，畢竟每年的政治考試有些問(wèn)題是繞不過(guò)去的,，所以我們還是要重視歷年考題，從中挖掘它的價(jià)值,，確保完全掌握知識(shí)。
　　2.利用概念的差異與聯(lián)系比較命題
　　這種命題方式直指大綱考察目標(biāo)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法,，比較和分析有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象或?qū)嶋H問(wèn)題，側(cè)重考察考生的比較問(wèn)題的能力,。這種題目多見(jiàn)于馬克思主義基本原理的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分的選擇題,，如不變資本與可變資本的區(qū)分，絕對(duì)剩余價(jià)值與相對(duì)剩余價(jià)值的異同等;在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課中,，那些同類(lèi)型的歷史事件,，也是容易出比較性題目的考點(diǎn)。這種比較性的多項(xiàng)選擇題一般都會(huì)有干擾項(xiàng),，所以我們要學(xué)會(huì)在復(fù)習(xí)中將同類(lèi)概念事件異同梳理全面清晰,。
　　3.利用考點(diǎn)的跨度綜合命題
　　分析近幾年考題，會(huì)發(fā)現(xiàn)考題的綜合度越來(lái)越高,，往往一題多點(diǎn),，一道試題承載著多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察任務(wù),。由于題量有限，可是知識(shí)點(diǎn)卻很多,，為了全面兼顧,，重點(diǎn)考察，現(xiàn)在出題時(shí)經(jīng)常會(huì)將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)糅合到一道題中進(jìn)行考察,，不僅有學(xué)科內(nèi)知識(shí)的結(jié)合,，甚至還會(huì)有學(xué)科間知識(shí)的結(jié)合。這就要求大家必須具備發(fā)散思維,，注意考點(diǎn)之間的聯(lián)系,，綜合度高的考點(diǎn)是命題的首選。
　　4.利用考生的思維定勢(shì)與先驗(yàn)觀念命題
　　這種命題方式的有點(diǎn)顯而易見(jiàn),，題目區(qū)分度高,，選項(xiàng)干擾性強(qiáng)，能檢驗(yàn)考生對(duì)知識(shí)掌握的準(zhǔn)確度,。比如2012年考研試卷的第17題考察新生事物必然取代舊事物的原因,，其中干擾項(xiàng)A項(xiàng)"新生事物就是新出現(xiàn)的事物"就是利用考生的思維定勢(shì)設(shè)置的。所以考生在復(fù)習(xí)考綱內(nèi)容時(shí)尤其要注意這種過(guò)去在政治課學(xué)習(xí)中容易忽略的一些深?yuàn)W的理論問(wèn)題,。命題者喜歡在這些地方設(shè)置"陷阱"一定要在審題時(shí)多加留意,，千萬(wàn)不要想當(dāng)然。
　　5.利用考生的思維定勢(shì)與先驗(yàn)觀念命題
　　這種命題方式的有點(diǎn)顯而易見(jiàn),，題目區(qū)分度高,，選項(xiàng)干擾性強(qiáng)，能檢驗(yàn)考生對(duì)知識(shí)掌握的準(zhǔn)確度,。比如2012年試卷的第17題考察新生事物必然取代舊事物的原因,，其中干擾項(xiàng)A項(xiàng)"新生事物就是新出現(xiàn)的事物"就是利用考生的思維定勢(shì)設(shè)置的。所以考生在復(fù)習(xí)考綱內(nèi)容時(shí)尤其要注意這種過(guò)去在政治課學(xué)習(xí)中容易忽略的一些深?yuàn)W的理論問(wèn)題,。命題者喜歡在這些地方設(shè)置"陷阱"一定要在審題時(shí)多加留意,，千萬(wàn)不要想當(dāng)然。