廣東珠海學校一體化污水處理設備廠家

廣東珠海學校一體化污水處理設備廠家

學校污水處理推薦思路有兩種:

1、一級處理.達到《污水排入城鎮(zhèn)下水道水質(zhì)標準》(CJ 434-2010)中B等級標準,出水直接排入市政管網(wǎng).此方案優(yōu)點:省錢,、省地.

2,、深度處理.-處理+再生水處理工藝,出水達到《城市污水再生利用 城市雜用水水質(zhì)》GB/T 18920-2002,校園一般綠化率高,且非直接接觸的景觀用水量大,因此此方案的優(yōu)點:提升學校形象;中水再利用節(jié)省學校的日常開支;科技示范,為學生提供學習的實驗基地.

一級處理

建議簡單的混凝沉淀即可,建個混凝反應池和沉淀池投加混凝劑.

深度處理

學校污水的來源分析:宿舍、教學樓,、體育館的生活污水;食堂餐飲廢水;實驗室實驗廢水;學校工廠的工業(yè)廢水;部分雨水.除實驗室,、工廠外-廢水都具備良好的生化性,且此部分廢水量大占總廢水量的60%-95%;實驗室廢水情況較復雜,一般講生化性較差,PH值不確定,工廠廢水跟生產(chǎn)產(chǎn)品有關,有些學校沒有校工廠的也很多.

預處理:實驗室廢水需進行中和調(diào)節(jié),食堂的餐飲廢水需進行隔油處理,污水混合后經(jīng)過化糞池處理,或者各樓單獨建立化糞池,化糞池出水混合后過格柵過濾,進入調(diào)節(jié)池調(diào)節(jié)水量.

生化處理:鑒于生化性好可選工藝很多,A2O、A/O,、等等都可以.生化出水一般能達到一級B標準,有些可以達到一級A標準.

深度處理:主要去除生化出水中的N,、P,推薦超濾系統(tǒng).

消毒:常規(guī)消毒即可.

注:其實有錢的話可以考慮直接上套MBR系統(tǒng),只要調(diào)試操作得法,出水穩(wěn)定達到《城市污水再生利用 城市雜用水水質(zhì)》GB/T 18920-2002沒問題,出水直接可以用作沖廁、綠化,、路面掃撒,、景觀用水補給等.

學校里每天有大量的污水外排,如:腸道病菌污水、廚房排水,、職 工沐浴廢水,、職工廁所盥洗廢水,冷凍、空調(diào)冷卻水等,此類污水中含有大量的有害物質(zhì),如BOD,、懸浮物,、大腸菌等.總的特點是含氮、含硫和含磷高,在厭氧細菌作用下,易生惡臭物質(zhì).如不經(jīng)處理直接排放,將會給江,、湖水質(zhì)等環(huán)境造成嚴重污染,同時也影響周圍居民的生活.根據(jù)環(huán)保要求及有關文件,必須配套污水處理設施.A/O工藝是從生物膜法派生出來的一種廢水生物處理法,即在生物接觸氧化池內(nèi)裝填一定數(shù)量的填料,利用棲附在填料上的生物膜和充分供應的氧氣,通過生物氧化作用,將廢水中的有機物氧化分解,達到凈化目的.

工藝將前段缺氧段和后段好氧段串聯(lián)在一起,在缺氧段異養(yǎng)菌將污水中可溶性有機物水解為有機酸,使大分子有機物分解為小分子有機物,不溶性的有機物轉(zhuǎn)化成可溶性有機物,將蛋白質(zhì),、脂肪等污染物進行氨化(有機鏈上的N或氨基酸中的氨基)游離出氨(NH3、NH4+).在好氧段存在好氧微生物及自氧型細菌(硝化菌),其中好氧微生物將有機物分解成CO2和H2O;在充足供氧條件下,自養(yǎng)菌的硝化作用將NH3-N(NH4+)氧化為NO3-,通過回流控制返回至缺氧段,在缺氧條件下,異氧菌的反硝化作用將NO3-還原為分子態(tài)氮(N2)完成C,、N,、O在生態(tài)中的循環(huán),實現(xiàn)污水無害化.

A/O工藝特點:

(1)工藝流程簡單,構筑物少,運行靈活,管理方便.

(2)基建省,運行費用低.

(3)處理效果穩(wěn)定,出水水質(zhì)好,可實現(xiàn)脫碳、脫氮除磷.

(4)污泥量少,污泥性質(zhì)穩(wěn)定,污泥處理費用低.

(5)能承受水量,、水質(zhì)沖擊負荷.

(6)污水處理系統(tǒng)自動化較高,、管理方便.

※學校污水處理設備優(yōu)點:

1、立體彈性填料與硬性類蜂窩填料相比,孔隙可變性大,不堵塞;與軟性類填料相比,材質(zhì)壽命長,不粘連結團;與半軟性填料相比,表面積大,、掛膜迅速;

2,、污水處理設備體積小,、重量輕,易于運輸,方便安裝;

3、節(jié)省占地面積,污水處理設備可以全埋,、半埋與地下,也可放置地面等各種放置方法,

4,、污水處理設備配有PLC智能自動控制系統(tǒng)和故障報警裝置,運行穩(wěn)定可靠,無需專人管理,只需按照污水處理的運行時間設定開啟和關閉時間即可.

5、污水處理設備后期運行成本低.