一,、產品介紹

啟特環(huán)保生產的QT-XW830標準校園科普氣象站配備多功能自動氣象觀測站、人工觀測儀器和氣象哨(氣象工作室)等構成.

二,、產品目的

為了使學生能親自開展調查與考察,體驗對課題探究過程與方法,引起他們對身邊氣象現(xiàn)象的關注.通過校園科普氣象站進一步增長同學們氣象科技知識,開闊科技視野,拓展課堂,讓同學們從小樹立學科學、重科學的意識,培養(yǎng)學生氣象科技興趣,引導學生了解氣象科技在生活,、生產,、國防等方面的重要性.

這樣不僅使師生的相關知識得以充實,科學素養(yǎng)得以提高,而且還可以通過實踐,讓孩子們知道調查與考察的方法、親歷課題探究的過程,會參加學校氣象站的風向,、風速,、雨量、濕度,、溫度等的觀測,、記錄與統(tǒng)計分析,同時提高學生的自主學習、探究問題的能力.

以實踐活動為載體,在實踐活動中形成孩子們的合作精神,讓學生從小就形成學科學,、愛科學,、用科學的良好習慣,并培養(yǎng)學生熱愛我們的家園,愛護環(huán)境的情感.

新中國成立后,黨和國家非常重視中小學的科學普及與氣象科學教育,校園氣象站如雨后春筍,在各地中小學校園里紛紛建立.隨著我國教育改革的不斷深入和發(fā)展,校園氣象站已經成為貫徹落實黨中央、國務院"科教興國"戰(zhàn)略和對中小學生實施"科技教育"的載體與平臺.

教科書從小學到高中氣象科學方面的內容的比重一直在不斷增加,越來越多的氣象科普館和校園氣象站在各地紛紛建成,可見氣象科學教育的重要性,以及國家對這一塊的高度重視.

三,、校園科普氣象站概述

從1901年我國中小學正式設立地理課程以來,氣象科學就一直是《地理》教科書中的內容,那時氣象科學并沒有成體系地傳授給學生.

直到20世紀30年代初,氣象站被逐漸引進中小學校園,氣象觀測成為課外興趣活動之一,激發(fā)了無數(shù)青年對天氣和物候現(xiàn)象的研究.

我國校園氣象站的作用以及發(fā)展的規(guī)模和現(xiàn)有傳統(tǒng)校園氣象站基本上是沿襲氣象局地面氣象觀測站的方式建設,相當于當?shù)貧庀缶值囊粋€下屬地面氣象觀測站,是一個"技術型"和"工作型"的場地,而不像一個"科普型"的平臺.

新時期校園氣象站應當成一個"科普型"的育人平臺."校園科普氣象站"應當成為滿足地理教學的實際需要,提高青少年學生的科技意識,優(yōu)化校園科技教育環(huán)境,活躍學生的課余生活,進行科學素質教育,進行地理科學探究和實踐活動,進行氣象防災減災,、安全教育.

小學站

要結合氣象自然知識的教學實踐、生活安全防范的教學實踐,利用校園"氣象地面觀測站"使小學生了解各類物候和天氣現(xiàn)象,能夠看懂電視氣象預報節(jié)目,突出氣象自然災害的正確避險和防范教育,在通俗性和趣味性上下功夫.

初中站

要結合物理,、地理和科技知識的教學實踐,利用校園科普氣象站平臺,能夠"看云識天氣",能夠理解和解釋部分"天氣諺語",探索各種天氣和物候現(xiàn)象的科學道理,突出各類危險傷害和天氣自然災害的正確避險和自救,在趣味性和動手能力上下功夫.

高中站

要結合高中物理,、化學、地理等學科的教學實踐,校園科普氣象站利用國家氣象局現(xiàn)有互聯(lián)網上資源,建立"互聯(lián)網氣象預報室",使高中生能夠看懂氣象云圖和天氣圖,能夠對氣候變化,、空氣污染,、低碳生活等概念有所了解,對陸地水文和自然地理地貌有所了解,突出各類搶險和救援知識的應用,在知識與實際運用結合上下功夫.

四、產品功能

自動氣象觀測站可以通過遙測手段將風向,、風速,、溫度、濕度,、氣壓,、雨量,、輻射、日照等天氣要素的全天候自動記錄并自動輸入計算機,每1分鐘匯報一次,還可通過特制軟件與校園網聯(lián)機;通過人工觀測能直接獲取高溫度,、低溫度,、干濕球溫度、氣壓,、雨量,、蒸發(fā)等天氣要素準確資料;可以查閱全年、全月,、全天任何時間的氣象資料;能作出單站氣象預報和繪制天氣圖;可以批量接納學生群體的學習與探究;能定期對學生群體進行氣象科普教育.

山東啟特環(huán)保設備有限公司供應各種型號氣象站,校園自動氣象站,農業(yè)氣象站,便攜式移動氣象站,景區(qū)負氧離子監(jiān)測系統(tǒng),小型移動氣象站,實時數(shù)據(jù)采集器,無人值守自動氣象站,溫度,濕度,風速,風向,PM10,等常規(guī)要素氣象站,環(huán)保設備認準山東啟特,歡迎來電咨詢!(來電咨詢氣象站詳細報價)