雅思口語技巧: 第一,、如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧,。美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么,。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深,，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上,。中國(guó)人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國(guó)的小學(xué)生就開始問:What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段,。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
[圖片0] 第二,、如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定,，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物),。一種表達(dá)式對(duì)方不懂,，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè),，但表達(dá)它的語言符號(hào)可能會(huì)很多,。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí),，但這種替換不是真替換,，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換,。比如,，I love you(我愛你)。 按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her,，my mother等,，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別,。這種替換沒有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動(dòng)思維,。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變,，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her,。如果替換為I want to kiss you,，I want to hug you，I will show my heart to you等,，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》,，告訴對(duì)方那就是愛，這樣一來對(duì)方可能就明白了,。這才叫真正的替換,。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽不清楚,，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來表達(dá),，直到對(duì)方明白。 第三,、我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西,。從描述上來講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異,。我們描述東西無外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述,。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表,。而中國(guó)人正好相反,。從時(shí)間上來說，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來描述,。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí),，往往后說的那個(gè)地方是重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把重要的東西說出來,，然后再說陪襯的東西,。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊,。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別,。 第四、要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語,。不容易學(xué),、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。比如北京人說蓋了帽兒了,，外國(guó)人很難理解,，這就是習(xí)語,。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語,，他馬上就會(huì)覺得很親切,，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí),，但把它們組合在一起,，你就不知道是什么意思了。 第五,、學(xué)會(huì)兩種語言的傳譯能力,。這是衡量口語水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語,，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語,，這是不對(duì)的,。 第六，要有猜測(cè)能力,。為什么美國(guó)人和美國(guó)人,、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”,。但我覺得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語很重要,。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂,，你不可能馬上去查字典,，這時(shí)候就需要猜測(cè)來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷,。 中國(guó)人學(xué)習(xí)口語講究背誦,，背句型、背語調(diào),，結(jié)果就是很多人講口語的時(shí)候講著講著眼就開始向上翻,，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測(cè)的話,，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,。 多聽 很多時(shí)候聽很重要。 聽各種音頻里面的發(fā)音,，語氣,，對(duì)于以后的說口語有一些幫助。 多看一些國(guó)外的電影,，老友記之類的,，然后慢慢跟著學(xué)習(xí)會(huì)有不錯(cuò)的效果,。 每天看上一個(gè)小時(shí)左右，慢慢累積,。 讀音 查好不認(rèn)識(shí)的單詞的讀音,，多讀幾次直到熟悉。 讀的時(shí)候比較好找一些正規(guī)的發(fā)音,，然后跟著學(xué)習(xí),。 以后遇到這個(gè)詞的時(shí)候能夠正確的讀出來就非常不錯(cuò)了。 讀音要準(zhǔn),，很多單詞都是相似的讀音,，所以要讓人能夠明白你說的詞的意思。 了解單詞的用法 同一個(gè)單詞會(huì)有不同的意思,。 所以要了解怎么搭配這個(gè)詞,，會(huì)有什么樣的意思。 當(dāng)用的時(shí)候,，可以及時(shí)的調(diào)用這個(gè)單詞,，說出正確的句子。 大聲的讀 很多學(xué)習(xí)英語的朋友會(huì)不好意思讀出聲,。 不過口語就是用來溝通的啊,，找個(gè)安靜的地方慢慢的讀出聲。 慢慢的練習(xí),，一段時(shí)間后,，相信會(huì)很自然的讀出聲音。 但不要影響周圍的人,，自己的時(shí)候大聲讀,，而和其他人一起的時(shí)候，默默的或是小聲吧,。 多讀 文章或者句子,，都是通過反復(fù)的閱讀才會(huì)達(dá)到流利。 如果有什么好的文章,，可以單獨(dú)放好,，有空的時(shí)候就讀讀。 會(huì)很熟練,，而且能夠有新的理解,。 深呼吸 口語在一定的程度上，需要肺活量,，需要大聲連貫的讀出來,。 所以大家平時(shí)練習(xí)一下語速吧。 慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一口氣能說很多的英語,，聲音也會(huì)更加的洪亮,。 以后說到大量口語的時(shí)候,，也不會(huì)很累。 更多精彩內(nèi)容,，請(qǐng)關(guān)注:廣州啟德教育
[圖片0] 第二,、如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定,，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物),。一種表達(dá)式對(duì)方不懂,，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè),，但表達(dá)它的語言符號(hào)可能會(huì)很多,。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí),，但這種替換不是真替換,，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換,。比如,，I love you(我愛你)。 按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her,，my mother等,，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別,。這種替換沒有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動(dòng)思維,。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變,，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her,。如果替換為I want to kiss you,，I want to hug you，I will show my heart to you等,，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》,，告訴對(duì)方那就是愛，這樣一來對(duì)方可能就明白了,。這才叫真正的替換,。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽不清楚,，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來表達(dá),，直到對(duì)方明白。 第三,、我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西,。從描述上來講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異,。我們描述東西無外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述,。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表,。而中國(guó)人正好相反,。從時(shí)間上來說，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來描述,。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí),，往往后說的那個(gè)地方是重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把重要的東西說出來,，然后再說陪襯的東西,。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊,。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別,。 第四、要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語,。不容易學(xué),、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。比如北京人說蓋了帽兒了,，外國(guó)人很難理解,，這就是習(xí)語,。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語,，他馬上就會(huì)覺得很親切,，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí),，但把它們組合在一起,，你就不知道是什么意思了。 第五,、學(xué)會(huì)兩種語言的傳譯能力,。這是衡量口語水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語,，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語,，這是不對(duì)的,。 第六，要有猜測(cè)能力,。為什么美國(guó)人和美國(guó)人,、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”,。但我覺得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語很重要,。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂,，你不可能馬上去查字典,，這時(shí)候就需要猜測(cè)來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷,。 中國(guó)人學(xué)習(xí)口語講究背誦,，背句型、背語調(diào),，結(jié)果就是很多人講口語的時(shí)候講著講著眼就開始向上翻,，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測(cè)的話,，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,。 多聽 很多時(shí)候聽很重要。 聽各種音頻里面的發(fā)音,，語氣,，對(duì)于以后的說口語有一些幫助。 多看一些國(guó)外的電影,，老友記之類的,，然后慢慢跟著學(xué)習(xí)會(huì)有不錯(cuò)的效果,。 每天看上一個(gè)小時(shí)左右，慢慢累積,。 讀音 查好不認(rèn)識(shí)的單詞的讀音,，多讀幾次直到熟悉。 讀的時(shí)候比較好找一些正規(guī)的發(fā)音,，然后跟著學(xué)習(xí),。 以后遇到這個(gè)詞的時(shí)候能夠正確的讀出來就非常不錯(cuò)了。 讀音要準(zhǔn),，很多單詞都是相似的讀音,，所以要讓人能夠明白你說的詞的意思。 了解單詞的用法 同一個(gè)單詞會(huì)有不同的意思,。 所以要了解怎么搭配這個(gè)詞,，會(huì)有什么樣的意思。 當(dāng)用的時(shí)候,，可以及時(shí)的調(diào)用這個(gè)單詞,，說出正確的句子。 大聲的讀 很多學(xué)習(xí)英語的朋友會(huì)不好意思讀出聲,。 不過口語就是用來溝通的啊,，找個(gè)安靜的地方慢慢的讀出聲。 慢慢的練習(xí),，一段時(shí)間后,，相信會(huì)很自然的讀出聲音。 但不要影響周圍的人,，自己的時(shí)候大聲讀,，而和其他人一起的時(shí)候，默默的或是小聲吧,。 多讀 文章或者句子,，都是通過反復(fù)的閱讀才會(huì)達(dá)到流利。 如果有什么好的文章,，可以單獨(dú)放好,，有空的時(shí)候就讀讀。 會(huì)很熟練,，而且能夠有新的理解,。 深呼吸 口語在一定的程度上，需要肺活量,，需要大聲連貫的讀出來,。 所以大家平時(shí)練習(xí)一下語速吧。 慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一口氣能說很多的英語,，聲音也會(huì)更加的洪亮,。 以后說到大量口語的時(shí)候,，也不會(huì)很累。 更多精彩內(nèi)容,，請(qǐng)關(guān)注:廣州啟德教育