有很多初涉服裝設(shè)計的學(xué)員總有些疑問,蘇州服裝學(xué)院小編整理平時學(xué)員們問的比較多的話題進行回答,,今天解答的問題是:服裝設(shè)計兒童人體比例有什么特點,?
所謂人體比例(proportion),是指人體與各個體部之間的大小比較,,通常是指人體各個體部間的長度比例,,并且以數(shù)量的形式來體現(xiàn)。人體形體比較復(fù)雜,,一般由頭,、軀干、上肢和下肢四大部分組成,。
兒童的生長規(guī)律大體上分為以下4個階段,。
(1)嬰兒(1-3歲,,為3-4頭高),。五官占1/3臉部,腿短而肥胖,。頰部豐滿圓潤,,下額較低,上唇稍顯突出,,小圓鼻,,小耳朵圓厚,眼大且有神采,,好動,。肉體富有脂肪,出生時平均身高為50cm,,平均體重為3公斤左右,。出生后的個月內(nèi),身高可增加10 cm左右,,對色彩醒目的東西較為敏感,。1歲左右可以簡單地模仿,比如學(xué)走路,、說話等,。
(2)幼兒(4一6歲,,為5個頭高),。五官仍占臉部的1/3,但五官形象比嬰兒更為明顯,,比嬰兒時的腿長得長了一些,,肥胖,圓圓的肚皮,,身高,、體重都有明顯的增加。超過4歲后,,體重,、身高的增加比較固定,每年體重均增加公斤,,身高則增加5^-6cm,,這一時期的兒童智力、體力等發(fā)展很快進入唱歌,、跳舞,、畫畫,、識字的時間。男孩與女孩在性格上也出現(xiàn)了一些差異,。
?。?)少年(6一12歲,為7個頭高),。他們有較長的腿和手臂,,其原有的嬰兒脂肪正在逐漸消失,并顯露出膝,、肘等部位的骨骼及其他成人人體的特點,。它是兒童運動機能和智力發(fā)展顯著的時期。生活范圍從幼兒園,、家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校,,學(xué)習成為生活的中心。男女的性格,、體型差異也日益明顯,。
(4)青少年(13一17歲,,為8個頭高),。在比例上,他們修長的腿和身材已趨于成年人,,也稱為中學(xué)階段,。骨骼上的變化也顯而易見。開始由于生理的明顯變化,,心理上很注重自身的發(fā)育,,情緒容易波動,喜歡表現(xiàn)自我,,女性較同年兒童成熟期早,,此階段注意著裝打扮,喜怒哀樂較為明顯,。 看過以上關(guān)于服裝設(shè)計兒童人體比例有什么特點的回答,,相信大家也掌握了關(guān)于服裝設(shè)計兒童人體比例有什么特點的知識,蘇州服裝學(xué)院小編提醒大家實踐是檢驗真理的罕有的標準,,了解課相關(guān)知識就要用到日常服裝設(shè)計中去,,才能更好的掌握服裝設(shè)計的知識。
所謂人體比例(proportion),是指人體與各個體部之間的大小比較,,通常是指人體各個體部間的長度比例,,并且以數(shù)量的形式來體現(xiàn)。人體形體比較復(fù)雜,,一般由頭,、軀干、上肢和下肢四大部分組成,。
兒童的生長規(guī)律大體上分為以下4個階段,。
(1)嬰兒(1-3歲,,為3-4頭高),。五官占1/3臉部,腿短而肥胖,。頰部豐滿圓潤,,下額較低,上唇稍顯突出,,小圓鼻,,小耳朵圓厚,眼大且有神采,,好動,。肉體富有脂肪,出生時平均身高為50cm,,平均體重為3公斤左右,。出生后的個月內(nèi),身高可增加10 cm左右,,對色彩醒目的東西較為敏感,。1歲左右可以簡單地模仿,比如學(xué)走路,、說話等,。
(2)幼兒(4一6歲,,為5個頭高),。五官仍占臉部的1/3,但五官形象比嬰兒更為明顯,,比嬰兒時的腿長得長了一些,,肥胖,圓圓的肚皮,,身高,、體重都有明顯的增加。超過4歲后,,體重,、身高的增加比較固定,每年體重均增加公斤,,身高則增加5^-6cm,,這一時期的兒童智力、體力等發(fā)展很快進入唱歌,、跳舞,、畫畫,、識字的時間。男孩與女孩在性格上也出現(xiàn)了一些差異,。
?。?)少年(6一12歲,為7個頭高),。他們有較長的腿和手臂,,其原有的嬰兒脂肪正在逐漸消失,并顯露出膝,、肘等部位的骨骼及其他成人人體的特點,。它是兒童運動機能和智力發(fā)展顯著的時期。生活范圍從幼兒園,、家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校,,學(xué)習成為生活的中心。男女的性格,、體型差異也日益明顯,。
(4)青少年(13一17歲,,為8個頭高),。在比例上,他們修長的腿和身材已趨于成年人,,也稱為中學(xué)階段,。骨骼上的變化也顯而易見。開始由于生理的明顯變化,,心理上很注重自身的發(fā)育,,情緒容易波動,喜歡表現(xiàn)自我,,女性較同年兒童成熟期早,,此階段注意著裝打扮,喜怒哀樂較為明顯,。 看過以上關(guān)于服裝設(shè)計兒童人體比例有什么特點的回答,,相信大家也掌握了關(guān)于服裝設(shè)計兒童人體比例有什么特點的知識,蘇州服裝學(xué)院小編提醒大家實踐是檢驗真理的罕有的標準,,了解課相關(guān)知識就要用到日常服裝設(shè)計中去,,才能更好的掌握服裝設(shè)計的知識。