深圳啟德SAT怎么樣？當(dāng)今社會(huì)存在著各種各樣的留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，但是魚龍混雜,，良莠不齊。廣大消費(fèi)者都是肉眼凡胎,，很難分辨哪些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是真的,，哪些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是假的；一些消費(fèi)者抱有僥幸心理,、抱著撞大運(yùn)的心態(tài),，運(yùn)氣好的可以選擇到一個(gè)真正能幫助到自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，運(yùn)氣不好就只能自認(rèn)倒霉,，白花錢又學(xué)不到有用的東西,，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力，賠了夫人又折兵,。那么深圳啟德SAT怎么樣,？
深圳啟德SAT授課內(nèi)容: 【閱讀】以短文章和短文章比較、長難句分析,、托福中級難度長文章講解,； 【詞匯】包括詞源,、詞根詞綴和記憶單詞方法的學(xué)習(xí)，涵蓋6000詞匯,； 【填空】以同等邏輯思維低級單詞為主、學(xué)會(huì)考察的五大類邏輯關(guān)系,； 【語法】以ETS出題思路,，梳理學(xué)生全面的學(xué)術(shù)英語語法概念 【寫作】以句型和篇章結(jié)構(gòu)的梳理，句子的多樣化,，詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用為主要內(nèi)容,； 【數(shù)學(xué)】涵蓋SAT所有考點(diǎn)，以非考察中國式思維的題目為要點(diǎn)梳理,；
啟德學(xué)府 與眾不同小班授課,，VIP輔導(dǎo)
啟德學(xué)府新模式:提供10-25人小班、6人鉆石小班及VIP1對1教學(xué)模式,，通過測試對水平一致的學(xué)生進(jìn)行小班授課,，因材施教，充分考慮到不同水平學(xué)員各自的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理特點(diǎn),，12小時(shí)全天侯學(xué)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)境,，以確保學(xué)員對知識的充分吸收。
高分低能舊模式:300-500人以上的大班,，學(xué)生水平大相徑庭,，教師無法進(jìn)行有針對性的授課；學(xué)員上完課之后,，須迅速離開,，而不能得到一個(gè)全天候12小時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。無法為每位學(xué)員設(shè)置專業(yè)的專屬老師,，因此無法確保學(xué)員對課上所學(xué)知識的充分吸收與練習(xí),，在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題得不到及時(shí)解答，造成“學(xué)而不習(xí)”的現(xiàn)象,，終一無所獲,，自信心也受到極大打擊。
科學(xué)測試,，分級教學(xué)
啟德學(xué)府新模式:通過對每個(gè)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的入學(xué)測試,，從聽、說,、讀,、寫、詞匯五個(gè)方面全面分析學(xué)員的英語能力,，并為每一位學(xué)員量身定制個(gè)人英語學(xué)習(xí)方案,。分級課程針對不同語言水平的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分級教學(xué)，因材施教的班級設(shè)置適合不同學(xué)習(xí)需求。采用國際標(biāo)準(zhǔn)的語言學(xué)習(xí)升級體系,，并嚴(yán)格執(zhí)行升級考試制度,，確保學(xué)生語言水平的逐級穩(wěn)步提高。
高分低能舊模式: 非人性化課程設(shè)置,，采取“一刀切”式的大班授課方式,，沒有嚴(yán)格的升級考試制度，造成同一班級內(nèi)學(xué)員能力相差懸殊,，無法因材施教,，無法滿足個(gè)體需求。課程各階段沒有相互關(guān)聯(lián),，不成體系
出色師資,，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)
啟德學(xué)府新模式:啟德學(xué)府建立了“嚴(yán)格篩選，資深老師培養(yǎng)”的教師人才培養(yǎng)體系,，打造出了一只“真才實(shí)學(xué),、德才兼?zhèn)洹钡某錾處熽?duì)伍，講師均為國內(nèi)高級外語培訓(xùn)專家,，平均從事出國考試培訓(xùn)5年以上,，培育了無數(shù)高分學(xué)員。課堂風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí),，非常熟悉各類出國考試及命題規(guī)律,，總結(jié)出一整套操作性極強(qiáng)的應(yīng)試方法體系，切實(shí)提高學(xué)員在學(xué)術(shù)環(huán)境下靈活熟練使用英語的能力,，確保學(xué)員達(dá)到“高分高能”,。
高分低能舊模式:教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)技能參差不齊,。笑話等與課程無關(guān)的內(nèi)容充斥課堂,，課堂時(shí)間無效率，學(xué)員收獲甚微,。教學(xué)反饋沒有制度化,，不能實(shí)時(shí)提供學(xué)習(xí)效果評估。
建議在線咨詢或者撥打電話了解詳情,，專業(yè)課程顧問為您量身訂做課程,。
深圳啟德SAT授課內(nèi)容: 【閱讀】以短文章和短文章比較、長難句分析,、托福中級難度長文章講解,； 【詞匯】包括詞源,、詞根詞綴和記憶單詞方法的學(xué)習(xí)，涵蓋6000詞匯,； 【填空】以同等邏輯思維低級單詞為主、學(xué)會(huì)考察的五大類邏輯關(guān)系,； 【語法】以ETS出題思路,，梳理學(xué)生全面的學(xué)術(shù)英語語法概念 【寫作】以句型和篇章結(jié)構(gòu)的梳理，句子的多樣化,，詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用為主要內(nèi)容,； 【數(shù)學(xué)】涵蓋SAT所有考點(diǎn)，以非考察中國式思維的題目為要點(diǎn)梳理,；
啟德學(xué)府 與眾不同小班授課,，VIP輔導(dǎo)
啟德學(xué)府新模式:提供10-25人小班、6人鉆石小班及VIP1對1教學(xué)模式,，通過測試對水平一致的學(xué)生進(jìn)行小班授課,，因材施教，充分考慮到不同水平學(xué)員各自的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理特點(diǎn),，12小時(shí)全天侯學(xué)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)境,，以確保學(xué)員對知識的充分吸收。
高分低能舊模式:300-500人以上的大班,，學(xué)生水平大相徑庭,，教師無法進(jìn)行有針對性的授課；學(xué)員上完課之后,，須迅速離開,，而不能得到一個(gè)全天候12小時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。無法為每位學(xué)員設(shè)置專業(yè)的專屬老師,，因此無法確保學(xué)員對課上所學(xué)知識的充分吸收與練習(xí),，在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題得不到及時(shí)解答，造成“學(xué)而不習(xí)”的現(xiàn)象,，終一無所獲,，自信心也受到極大打擊。
科學(xué)測試,，分級教學(xué)
啟德學(xué)府新模式:通過對每個(gè)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的入學(xué)測試,，從聽、說,、讀,、寫、詞匯五個(gè)方面全面分析學(xué)員的英語能力,，并為每一位學(xué)員量身定制個(gè)人英語學(xué)習(xí)方案,。分級課程針對不同語言水平的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分級教學(xué)，因材施教的班級設(shè)置適合不同學(xué)習(xí)需求。采用國際標(biāo)準(zhǔn)的語言學(xué)習(xí)升級體系,，并嚴(yán)格執(zhí)行升級考試制度,，確保學(xué)生語言水平的逐級穩(wěn)步提高。
高分低能舊模式: 非人性化課程設(shè)置,，采取“一刀切”式的大班授課方式,，沒有嚴(yán)格的升級考試制度，造成同一班級內(nèi)學(xué)員能力相差懸殊,，無法因材施教,，無法滿足個(gè)體需求。課程各階段沒有相互關(guān)聯(lián),，不成體系
出色師資,，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)
啟德學(xué)府新模式:啟德學(xué)府建立了“嚴(yán)格篩選，資深老師培養(yǎng)”的教師人才培養(yǎng)體系,，打造出了一只“真才實(shí)學(xué),、德才兼?zhèn)洹钡某錾處熽?duì)伍，講師均為國內(nèi)高級外語培訓(xùn)專家,，平均從事出國考試培訓(xùn)5年以上,，培育了無數(shù)高分學(xué)員。課堂風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí),，非常熟悉各類出國考試及命題規(guī)律,，總結(jié)出一整套操作性極強(qiáng)的應(yīng)試方法體系，切實(shí)提高學(xué)員在學(xué)術(shù)環(huán)境下靈活熟練使用英語的能力,，確保學(xué)員達(dá)到“高分高能”,。
高分低能舊模式:教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)技能參差不齊,。笑話等與課程無關(guān)的內(nèi)容充斥課堂,，課堂時(shí)間無效率，學(xué)員收獲甚微,。教學(xué)反饋沒有制度化,，不能實(shí)時(shí)提供學(xué)習(xí)效果評估。
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