廣州學(xué)科英語的課程怎么樣,？作為中國學(xué)科英語首創(chuàng)品牌，數(shù)萬名孩子在廣州學(xué)科英語從英語零基礎(chǔ)到掌握良好的英語應(yīng)用能力,，眾多學(xué)員取得出色學(xué)習(xí)成果,。開創(chuàng)了中國少兒英語教育行業(yè)的嶄新模式，獲得業(yè)界關(guān)注,、媒體稱譽(yù),、家長認(rèn)可。學(xué)科英語擁有從Pre-K到S5三個(gè)階段,，七個(gè)年級的系統(tǒng)化課程體系,，每個(gè)階段既有明確的教學(xué)目標(biāo)，各階段內(nèi)部的知識體系又有著明顯的遞進(jìn)關(guān)系,，知識點(diǎn)由淺入深,。充分遵循孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)對接世界名校的教育培養(yǎng)目標(biāo),。
　　教學(xué)內(nèi)容豐富 　　1） 從學(xué)科看—— 閱讀,、數(shù)學(xué)和科學(xué)，組成了全學(xué)科體系的教學(xué),，消除了內(nèi)容盲點(diǎn) 　　2） 從閱讀體裁看——小說和說明文（含應(yīng)用文）并舉,。小說類中除了前三個(gè)階段共有的故事體裁之外，更包含了喜劇,、現(xiàn)實(shí)主義小說,、古典小說,、歷史小說、推理小說,、科學(xué)小說,、幻想小說、神話等諸多體裁,；說明文體中包括了演講,、廣告、歷史資料,、科技文章,、敘事文章、生物學(xué),、自傳,、雜志文章、報(bào)紙文章,、手冊,、議論 文、社論,、致編輯的信,、百科全書等豐富的文體，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ) 　　3） 從數(shù)學(xué)部分看—— 不僅建立了英文環(huán)境下的數(shù)學(xué)概念,，還讓學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)術(shù)語 　　4） 從科學(xué)部分看—— 不僅有自然科學(xué),，更包括社會科學(xué)
　　教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定 　　1） 以互動多媒體教育軟件為教育實(shí)施主體，解決教師口音問題,，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)音教學(xué) 　　2） 通過軟件,。將先進(jìn)的教育理念一致性地貫穿到教學(xué)的始終，更融入到了教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)節(jié) 　　3） 通過軟件,，將科學(xué)的教學(xué)方法固化下來,，實(shí)現(xiàn)一致性的教育目標(biāo)
　　教學(xué)手段豐富 　　1） 使學(xué)生得以充分發(fā)展問題解決能力和創(chuàng)新能力 　　2） 為學(xué)生提供了充分的互動時(shí)間和空間，真正做到“在用中學(xué),，在學(xué)中用” 　　3） 學(xué)生參與性的提高和豐富的實(shí)踐場景,，極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持持久 的學(xué)習(xí)動力 　　4） 將英語培養(yǎng)成為中國孩子的“第二母語”,，讓學(xué)生在校就完成了從知識到能力的 轉(zhuǎn)化,，從英語知識到英語生活和學(xué)科應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，獲得持久學(xué)習(xí)的能力