正在學習日語的同學都知道,，日語學習過程中中有很多漢字,，但其意思與中文有很大的區(qū)別，記憶起來也存在著很大的困難,，下面小編就和大家分享如何高效地記憶日語中的漢字,，大家首先要了解日語漢字和中文漢字的讀音以及書寫方式，同學們牢記下文內容,，希望對大家的日語學習有所幫助~
　　怎么去記日語漢字,，這個要分兩方面去分析。一是怎么去記漢字的寫法,，二是怎么去記漢字的讀音,。
　　首先來講一、點,，怎么去記漢字的寫法,。
　　如果你是或者廣東那邊的沿海地區(qū)生活的人的話,，你會經常看見繁體字,，那么寫繁體字應該對你來說不是很成問題,，那么這一部分也就迎刃而解了。但是如果不是呢,，那么你就要知道怎么去寫一些基礎的繁體字,。其實大部分的字，你只需要知道怎么讀就成,。對于很多日本人來說,，他們都是不會刻意去寫很復雜漢字的。舉個很簡單的例子,。噛む（かむ）這個詞,，對于很多初學者，他們是不會去寫漢字的,。因為教科書上并沒有告訴你這個詞的漢字寫法,，而是都以括號中的假名形式出現的。而實際上,，如果不是正式場合,，這個詞也不會經常地被寫成漢字。但是你要做的就是,，怎么在看到這個詞的瞬間想起來知道怎么讀,，這才是重要的。而這個就是上文中所謂第二個問題,。
　　但是幸運的是,，作為一個人，我們已經擁有足夠的漢字認知量,，因此,，一、個問題其實不必要擔心太多,，這個問題會在后面的日語學習中不斷化解,。
　　雖說仍然不是很全面，但是基本上把要用的漢字都包括進去了,，而你的任務呢，就是日復一日地記憶訓讀,。然后你會發(fā)現,，訓讀的部分其實很少。對了,。你要做的就是把這部分記憶下來,。剛才也提到了，作為人，基本上把很大一部分的音讀詞匯對記憶下來了,。比如說“安心（あんしん）”,，“全然（ぜんぜん）”這樣的。
　　那么問題又變成了,，怎么記憶這些訓讀詞匯呢,？
　　首先要理解的是，不一定一個漢字只有一個訓讀,。著名的例子就是“生”,。在滬江的一個帖子中，有人整理了它的117種讀法,。但是實際上,，常用的也無非就那幾種。也就是說,，記憶常見的就可以了,。其實簡單的就是直接記表格中一、個出現的訓讀就成,。這里舉幾個例子,。
　　1.“焦”，它可以出現為「焦る（あせる）」「焦がす（こがす）」「焦がれる（こがれる）」,，這幾個詞的使用率確實也不低,。這是出現均為動詞，并且詞義沒有太大變化的情況,。
　　2.“偽”,，出現為「偽（にせ）」「偽る（いつわる）」這是單獨出現作為名詞，而多加詞尾出現為動詞,，并且詞義沒有太大變化的情況,。當然，這個詞如果是西尾維新的物語系列的粉絲的話,，想必也是不陌生的,。
　　3.”足”，出現為「足（あし）」「足す（たす）」「足りる（たりる）」這個詞當然學日語的也不會陌生,，而與第二項的區(qū)別之處在于,，這里的是出現了詞義變化。當然漢語也是一樣的,。足當然本意是腳的意思,，但是漢語也有“足夠”這種說法。這就是足りる,。至于足す,，這個詞其實用作“加法”的意思比較多,。這個情節(jié)可見于《妄想學生會》某一集中柔道妹子用七位數加減法提問小鈴的橋段。
　　4.后,，也是剛才在開頭提到的,，僅存在訓讀的詞。這個情況其實很少,。當然常用的詞匯就是“込む”,，這個的意思很多，就要單獨去記憶了,。比如：申し込む（もうしこむ）,，入り込む（はいりこむ）等，接下來還有「辻（つじ）」等等,。這個詞見于推理小說改編動畫《Another》的作者,，綾辻行人（あやつじゆきと）
　　之后再說一些比較進階的擴展詞匯量的方法，拼讀,。
　　因為日語中二字詞絕大多數都是音讀出現,，因此如果能記住漢字的音讀，基本上所有的二字詞都能,。比如說出張（しゅっちょう）,，這個詞看上去很難，但是實際上是兩個漢字拼出來的,。
　　出（しゅつ） 張（ちょう）,。后面這個詞估計學過標準日本語的都知道「張さん」，而這里的促音是因為兩個清音碰一起會變成促音,。（你可以自己試試連讀,，極其別扭）
　　那么，接下來,，你自己試試讀出発（しゅっぱつ）這里是變成半濁音的例子,，特殊記憶就行。那么爆発（ばくはつ）呢,？再接下來「爆弾（ばくだん）」「弾丸（だんがん）」是不是感覺詞匯量呈幾何級數增加呢,？對，這就是記憶日語漢字和詞匯正確的方法,。
　　- いじょう -
　　ありがとうございます