今當(dāng)學(xué)生解決了音樂(lè)五線譜的認(rèn)識(shí),,養(yǎng)成了鋼琴?gòu)椬嗟恼_坐姿和基本手型后,就要開(kāi)始注意基本功的訓(xùn)練,,本篇文章主要從學(xué)生的五指練習(xí)開(kāi)始,,用兩種手位、三種奏法和節(jié)奏變化等方法來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,。
01,、五指練習(xí)的手位
一、種手位:C,、D,、E、F,、G
初學(xué)鋼琴的學(xué)生對(duì)do re mi fa sol比較感興趣,,這樣的手位學(xué)生容易接受,,比較符合初學(xué)者的要求和特點(diǎn)。
所以,,我在教學(xué)時(shí),,首先采用的是這個(gè)手位,容易在琴上找到,,雙手相隔一個(gè)八度,,練習(xí)起來(lái)較為方便,效果顯著,。
第二種手位:E,、升F、升G,、升A,、C
這是當(dāng)年肖邦在教育學(xué)生時(shí)常用的教學(xué)方法,一百多年的教學(xué)實(shí)踐都證明了這種手位是符合這個(gè)年齡段學(xué)生的手的自然生理狀況,,大指和小指放在白鍵上,。
而食指、中指,、無(wú)名指放在黑鍵上,,這種手位容易使學(xué)生找到放松的感覺(jué),可以使學(xué)生掌握正確的指間距離,,形成良好的彈奏手型和積極的彈奏狀態(tài),。
02、五指練習(xí)的彈奏方法
學(xué)生在初學(xué)階段,,五指練習(xí)的三種基本彈奏方法可以從斷奏開(kāi)始,,再過(guò)度到連奏,后再練習(xí)跳奏,。
?。ㄒ唬嘧啵╪on legato)
這種方法是初學(xué)者首先要學(xué)習(xí)的一種彈奏方法,我們中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差,,好要堅(jiān)持3個(gè)月左右的練習(xí)時(shí)間(具體的練習(xí)時(shí)間要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況而定),。
初學(xué)時(shí),要求學(xué)生手指,、手掌,、手腕都處于放松狀態(tài),手臂提起來(lái)后自然地落下,,使彈奏的手指在琴鍵上站穩(wěn),,并發(fā)出跑滿堅(jiān)實(shí)的聲音,聽(tīng)見(jiàn)音聲后立即放松,然后按同樣的方法練習(xí)其他手指,。
通過(guò)幾年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn),,對(duì)我們中職階段的學(xué)生來(lái)說(shuō),斷奏是有效的一種方法,,它既可以讓學(xué)生建立起用重量彈奏的概念,,體會(huì)到手指、手掌,、手腕,、手臂、肩的放松,,掌握手指下鍵,、支撐的方法,還可以讓學(xué)生端正手型,,找到呼吸的感覺(jué),,為以后練習(xí)分句和彈奏技巧打好基礎(chǔ)。
?。ǘ┻B奏(legato)
這是演奏鋼琴基本,、常用的彈奏方法,在學(xué)生學(xué)習(xí)好斷奏后,,才能開(kāi)始學(xué)習(xí)。
應(yīng)該來(lái)說(shuō)連音奏法是斷奏的引伸,,彈奏方法是一,、個(gè)音彈下去手指站穩(wěn)后,抬起第二個(gè)要彈的手指,,把力量過(guò)渡轉(zhuǎn)移到第二個(gè)要彈奏的手指上,,在彈下去的同時(shí),一,、手指迅速離鍵,,使兩個(gè)聲音的連接自然、圓滑,。練習(xí)其它手指,,以此類推。
練習(xí)連奏一般都要求學(xué)生使用高抬指,,對(duì)于這個(gè)年齡階段的學(xué)生來(lái)說(shuō),,手指已經(jīng)不如小孩子的手指那么靈活了,必須強(qiáng)調(diào)手指的獨(dú)立性和靈活性訓(xùn)練,。
只有解決了手指獨(dú)立性,,出來(lái)的聲音才有顆粒性,只有解決了手指的靈活性,出來(lái)的聲音才有旋律性,。
?。ㄈ┨啵╯taccato)
跳音奏法要求學(xué)生彈出的聲音短促、有力,、富有彈性,,練習(xí)時(shí),可以讓學(xué)生體會(huì)用手臂,、手腕,、手指動(dòng)作彈的跳音。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),,我主要選用手臂動(dòng)作來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,。
練習(xí)時(shí),首先讓學(xué)生把手指放在鍵上,,然后,,所彈手指在手臂的帶動(dòng)下往上“抽”,發(fā)力要快,,集中,,這樣才能彈出比較集中、明亮,、富有彈性的跳音,。在此基礎(chǔ)上再練習(xí)用手腕和手指的跳音奏法。
練習(xí)跳奏時(shí),,要控制好練習(xí)的速度,,注重每一個(gè)手指的練習(xí),特別無(wú)名指的訓(xùn)練,,關(guān)注音符的時(shí)值,,把握跳奏動(dòng)作的幅度,即要關(guān)注動(dòng)作的正確與否,,又要關(guān)注聲音的音質(zhì),。
03、五指練習(xí)的節(jié)奏變化
在練習(xí)時(shí),,可以采用變化節(jié)奏的方法進(jìn)行,,這樣,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同時(shí),,還可以提高手指的訓(xùn)練效果,進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固已經(jīng)所學(xué)的彈奏方法,。
訓(xùn)練時(shí)一般可以采用三種不同的節(jié)奏變化,。
即:
?。?)一長(zhǎng)一短:X- X|X- X|
(2)一長(zhǎng)二短:X-XX|X-XX|
?。?)一長(zhǎng)三短:X-XXX|X- XXX|
反之,,也可以倒過(guò)來(lái)練習(xí),即一短一長(zhǎng),,二短一長(zhǎng),,三短一長(zhǎng)的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
事實(shí)證明,,這種變換節(jié)奏的練習(xí)方法是有效的,,對(duì)手指的靈活性大有好處,并且為以后加強(qiáng)速度,、增強(qiáng)樂(lè)感打好基礎(chǔ),。
當(dāng)然,鋼琴基本功的訓(xùn)練方法是多種多樣的,,每一個(gè)教師都有自己的教學(xué)模式,。一對(duì)一的教學(xué)模式,在實(shí)際教學(xué)中,,可以根據(jù)學(xué)生的不同,,靈活運(yùn)用,針對(duì)不同的學(xué)習(xí)狀況,,強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。