在準(zhǔn)備考研之前,，我的讀書筆記以收錄積累為主,，分主題，比如悼亡詩,，留出三四頁空白,，看見喜歡的就往上抄；比如一些生動形象,、我以為在普通話中不存在實(shí)際上存在的常用方言字,，如：搲、諞,、噦,、、熥......更多的還是網(wǎng)課聽課筆記和一見即被擊中的美麗句子,，零零碎碎,，不成個體系。
　　準(zhǔn)備考研后,，要讀以前沒讀過的專著,，要對著文學(xué)史讀作品選，要背名詞解釋和簡單,，要梳理文學(xué)史脈絡(luò),，要理解各種主義的來源和聯(lián)系。這種復(fù)習(xí)方法確實(shí)有很多好處,。
　　第一,，是看理論專著時，目錄框架一列,，主要內(nèi)容一填,，馬上能掌握作者是按什么線索寫的，比如這本《華夏美學(xué)》，第一章禮樂傳統(tǒng),，遠(yuǎn)古,；第二章孔孟人道，第三章莊子,，第四章屈子,，第五章禪宗，第六章近代,。每章細(xì)分小節(jié),，都與儒家有關(guān)，即能理解作者所認(rèn)為的華夏美學(xué)是指以儒家思想為主體的中華傳統(tǒng)美學(xué),。
　　第二,，讀專著使人謙虛。現(xiàn)在所讀專著大都是非常優(yōu)秀的學(xué)人前輩所寫,，了解他們成就的最好辦法不是讀簡介和回憶文章（這點(diǎn)跟張神仙看法一致）,，只需翻開《簡明中國歷史地理圖集》，就知道譚其驤所為,，為后來人提供了多大的方便,。讀《談藝錄》，才知道錢鍾書橫掃清華圖書館,，學(xué)貫中西的名號得來非虛,。這種讀書法讓人抬頭看見高山仰止，低頭看見大地,，離做出一點(diǎn)成績還有好長好長......好長好長路要走,。
　　第三，背書利于思考,，思考利于背書,。小時候背詩，長大后就能遇到a-ha moment,，突然開竅,，了解這句詩美在哪里。現(xiàn)在背書,，逼著人一遍遍讀指定文本直到記住,，讀多了，很容易明白答案表述的邏輯,，就理解了,，理解之后再背，容易很多,。
　　比如李澤厚先生這本書里,，如何理解“樂從和”？
　　三個層次。
　　1.君臣上下同聽之,，則莫不和敬,；父子兄弟同聽之，則莫不和親,。故樂者......所以合父子君臣,，附親萬民也，是先王立樂之方也,。
　　2.“樂”與“禮”的不同之處在于,，樂是通過群體情感上的交流,、協(xié)同和和諧,，以取得上述效果?！皹贰笔亲鳛橥ㄟ^陶冶性情,、塑造情感以建立內(nèi)在人性。
　　3.它追求的不僅是人際關(guān)系中的上下長幼,，尊卑秩序的“上下和”,，還是天地神鬼與人間世界的“天地和”，是天人關(guān)系協(xié)同一致,，而所有這種人際的“天人和”,。
　　三個層次很長，但是一讀就恍然,，三個層次分別對應(yīng)“樂從和”這三個字的釋義,。再記這道題就容易很多了。
　　第四,，讀書筆記的作用,。在讀過的書里，被記在讀書筆記本上的,，是我記得最牢的,。比如前兩天的《顧隨詩詞講記》是兩三年前讀的，只把論王維詩那一段記下來了,，于是詩佛為何為佛,，至今不忘。沒記下來的,，都忘了還有什么內(nèi)容,。
　　讀書確實(shí)是一種體驗(yàn)沒錯，也不能強(qiáng)求每一本書都一定帶給我們一些收獲,。但是雁過留痕,，筆記本就是很好的“但我已經(jīng)飛過”的佐證。而且翻筆記本太好玩了，書讀得越多,，筆記內(nèi)容記得越豐富,，支援意識就越強(qiáng)。
　　對于創(chuàng)作者而言,，支援意識越靈活,，作品就越精彩，也就是經(jīng)常感慨的怎么人家腦洞這么大,，怎么能從朱麗葉挽留羅密歐的臺詞想到《詩經(jīng)》里同義的“匪東方則明,，月出之光，蟲飛薨薨,，甘與子同夢”,，想到樂府“打殺長鳴雞，彈去烏臼鳥,愿得連冥不復(fù)曙,一年都一曉”,。對于讀者而言,，面對一部精彩的作品，若讀者支援意識不夠,，不識黃云出塞路,，焉知此聲能斷腸，也是很遺憾的,。