在日常的教育教學(xué)工作中，我們不難發(fā)現(xiàn),，一個教師在學(xué)生的心目中是否享有威信,，直接關(guān)系到工作能否順利開展，如果教師在學(xué)生中享有較高的威信,，學(xué)生 一見面就有幾分敬意,，就尊重他、欽佩他,、愿意聽從他的教導(dǎo),，教學(xué)工作就能順利進行。有威信的教師對學(xué)生的表揚或批評,，能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗,，激起學(xué)生 奮發(fā)學(xué)習(xí)、努力向上的愿望,，促使學(xué)生積極主動地好學(xué),、樂學(xué)，教學(xué)工作就能達(dá)到預(yù)想效果,，而未具有威信的教師對學(xué)生的表揚或批評,，其效果可能事半功倍，甚至 事與愿違,。

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1,、幽默的教師;

2、寬容大度的教師;

3,、熱愛學(xué)生的教師;

4,、沉默穩(wěn)重的教師;

5、勤勤懇懇的教師;

6,、淡泊名利的教師;

7,、忠貞不渝的教師;

8、處世不亂的教師,。

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作為一名優(yōu)秀的鋼琴教師,，應(yīng)該具備以下幾個方面的能力：

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　　一、高度的敬業(yè)精神,。

　　熱愛鋼琴教學(xué)是獲得學(xué)生尊重,、信賴得先決條件，而獻身精神是決定事業(yè)成功得最主要得內(nèi)部因素，有了它,，才能執(zhí)著地追求目標(biāo)。一個精神如果有了強烈地事業(yè)責(zé)任心,，自我奉獻的精神,，不計較個人得失任勞任怨，積極教學(xué),，必然在學(xué)生中享有較高的威信,。反之，是不能確立威信的,。

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　　二,、高超的教學(xué)藝術(shù)。

　　在教學(xué)中,，教師能深入淺出侃侃而談,，能幫助學(xué)生解決難點，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容談今論古,，能介紹學(xué)科發(fā)展的新成果,，有很高的智力，應(yīng)付能力以及教育藝術(shù)和教育機智,，就是學(xué)生理想的榜樣,，能被學(xué)生看成是智慧的化身，自然能在學(xué)生中享有崇高的威望,。

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　　三,、具有良好的師德。

　 　鋼琴教師要樹立威信,，既要自己為人師表,，言行一致，言傳身教嚴(yán)以律己,，以身作則,，又要對學(xué)生真誠相待，曉之以禮,，動之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒,，一視同 仁,，力求相知，在師生間架起信任的橋梁,，做到幽默但不尖刻,、和藹而不放任，嚴(yán)格卻不兇狠，熱情,、樂觀,、民主、創(chuàng)新,。要求學(xué)生做到自己首先做到,，要求學(xué)生不 做的，自己堅決不做,。只有這樣,，學(xué)生對教師才能心悅誠服。

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　　四,、關(guān)愛學(xué)生,。

　　教師對學(xué)生的愛是一把打開他們心靈大門的鑰匙，是促使他們健康成長的催化劑,，建立融洽的師生關(guān)系,，這是教好學(xué)生，贏得威信的前提,。教師在教育工作中為學(xué)生付諸得越多,，他的教育威信就越高，教師的威信與自己為事業(yè)的貢獻是成正比的,。

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　　五,、儀表得當(dāng)。

　　鋼琴教師的儀表,、生活,、作風(fēng)和習(xí)慣對獲得威信有重要影響。鋼琴教師的儀表指穿著,、情態(tài),、舉止，它是教師精神面貌的體現(xiàn),。鋼琴教師不良的生活習(xí)慣,，都有損教師形象。

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威信還來源于教師的言而有信,、賞罰分明,、公平公正?？傊?，鋼琴教師的威信形成不是一朝一夕的事。我們必須在學(xué)生心目中樹立較高的威信,，才能贏得學(xué)生的信賴,，成為學(xué)生愛戴的鋼琴老師,。

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