很多大人根本不懂得什么是跟小朋友聊天,，他們跟小孩之間的對(duì)話永遠(yuǎn)都是：“功課寫完了沒(méi)?”“琴練了沒(méi)?”“考幾分?”

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? 大概因?yàn)殚L(zhǎng)久以來(lái)記者職業(yè)的緣故。小孩子碰到我,，可以一說(shuō)說(shuō)個(gè)不停,。于是，我回過(guò)頭來(lái),，檢視自己的“聊天技巧”：我到底是用了什么魔法,，可以讓孩子愿意向我訴說(shuō)?其實(shí)這些小技巧一點(diǎn)兒也不困難，你也可以做得到!

?一,、問(wèn)“小”不問(wèn)“大”

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? 孩子跟大人不一樣,，他們很難理解抽象的問(wèn)題，也很難回答,。因此,，想要了解孩子在學(xué)校的概況，要盡量避開(kāi)“抽象”,、“大范圍”的問(wèn)題,。不妨改問(wèn)一些很簡(jiǎn)單、一定有答案的問(wèn)題,，而且不妨從細(xì)節(jié)開(kāi)始,。

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?不要問(wèn)：“你今天在學(xué)校過(guò)得如何?”“你今天在學(xué)校做了什么?”這種問(wèn)題，孩子很難回答,，或是只會(huì)簡(jiǎn)單回答：“還好,。”“沒(méi)做什么!”這樣會(huì)讓聊天很難持續(xù)下去,。

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? 你可以改問(wèn)：“你今天在學(xué)校上了哪些課?”當(dāng)孩子說(shuō)出自然,、音樂(lè)、國(guó)語(yǔ)的時(shí)候,，你就有機(jī)會(huì)接著?：“喔!那自然課今天教什么?”孩子就會(huì)接著回答你的問(wèn) 題：“教氣象啊!什么氣溫,、風(fēng)向的，無(wú)聊死了!”“喔!那音樂(lè)課有沒(méi)有好一點(diǎn)兒?……”你就可以借機(jī)了解他今天做了些什么，并持續(xù)交談下去,。

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? 以前孩子剛上學(xué)時(shí),，我跟孩子聊天的開(kāi)頭常常是：“今天的營(yíng)養(yǎng)午餐(或點(diǎn)心)有哪些呀?”““你們班上誰(shuí)吃得最多?誰(shuí)吃得最慢?”由一些生活小事打開(kāi)話匣子比較容易，這些問(wèn)題簡(jiǎn)單易懂,，孩子通常都會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答,，不會(huì)感覺(jué)到壓力。

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? 二,、從別人的事談起

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? 從“別人談起”是一個(gè)很好的聊天方法,，比方說(shuō)，孩子會(huì)告訴我班上誰(shuí)吃飯吃得最慢,、誰(shuí)最常被罰,、誰(shuí)功課最棒、誰(shuí)今天又打了誰(shuí)等等,。當(dāng)然,，在聊天過(guò)程中，我們 就能窺見(jiàn)他處于什么樣的位置,、對(duì)同學(xué)的行為有什么樣的看法,，然后了解孩子在我們看不見(jiàn)的時(shí)候，是用什么樣的身心狀態(tài)去處事,。

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? 三,、不要“否定”，只要“同理”

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? 大人跟孩子聊天,，很容易發(fā)生的一個(gè)狀況,，就是大人常常喜歡否定孩子的感受。比方說(shuō),，當(dāng)女兒說(shuō)：“自然課無(wú)聊死了”的時(shí)候,，我絕對(duì)不會(huì)接著說(shuō)：“自然課不無(wú)聊啊!天氣、氣象是一件很有趣的東西……”

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? 只要你這么一說(shuō),，這個(gè)話題就聊不下去了!因?yàn)楫?dāng)孩子覺(jué)得你并不認(rèn)同他說(shuō)的話時(shí)，他后面的話很容易就咽了回去,。

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? ?比較好的方式是回答：“喔,，自然課很無(wú)聊啊，你可以告訴我是什么讓你覺(jué)得很無(wú)聊嗎?”

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?“因?yàn)槲冶緛?lái)以為自然課可以做實(shí)驗(yàn),、看酒精燈之類的,，結(jié)果都是坐在教室里上課!無(wú)聊死了!”

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? 保持中立的語(yǔ)調(diào)、同理感受他的感受,，往往可以讓你知道孩子更多的想法,，了解他的需求，進(jìn)而幫助他解決困境。

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? 四,、只要“傾聽(tīng)”,、不要“說(shuō)教”

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? ?和孩子聊天，最忌諱的就是說(shuō)教,。任何一種話題的聊天,，只要淪落到說(shuō)教與聽(tīng)訓(xùn)，那就沒(méi)趣到極點(diǎn)了!所以,，聊天時(shí)可以對(duì)對(duì)方,、對(duì)話題保持高度的興趣，多詢問(wèn),、少評(píng)論,，多說(shuō)“你”，少說(shuō)“我”,，就很容易讓話題源源不絕地繼續(xù)下去,。

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? 比如，孩子說(shuō)：“媽,，XXX今天打我,。”

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?“喔,，為什么?”

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?“因?yàn)槲乙婵铸?，他不?zhǔn)我拿?！?/p>

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?“那你怎么辦,？”

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?“我就去玩別的了?！?/p>

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?“你怎么不告老師呢,？我不是教過(guò)你，人家欺侮你就去告訴老師嗎,？你也可以跟他說(shuō),，公用的東西大家都可以玩啊,！媽媽不是跟你說(shuō)過(guò)嗎,？”

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? 如果是采取這樣的聊天方式，那么肯定話題就此戛然而止,。孩子最后一定是緊閉雙唇,，不再多說(shuō)一句。此時(shí)不妨繼續(xù)詢問(wèn)：“喔,，那你心里有沒(méi)有覺(jué)得很不舒服,？”或者“那你還想玩恐龍的話怎么辦呢,？”

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? 這時(shí)，你就會(huì)聽(tīng)到他真正的想法：“還好啦,！我想他先玩也沒(méi)關(guān)系,，等他玩完了，我再玩就好了啊!”或是“我很生氣??！所以我就跟他說(shuō)：‘我不跟你玩了！’”

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? 五,、注意肢體語(yǔ)言

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? 適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言,，會(huì)讓孩子覺(jué)得你重視他、認(rèn)真想要和他聊天,。除非是在開(kāi)車的時(shí)候,，否則我在和孩子聊天時(shí)，都盡量以平行的目光注視著他,。如果孩子還小,，那就 蹲下來(lái);如果是個(gè)大孩子，那就拉著他的手坐下來(lái),。即使是手邊在忙著折衣服,、洗碗，在跟孩子講話時(shí),，也必須要時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)頭看他的表情,。因?yàn)樽⒁晞e人、專心傾聽(tīng),， 就表示你很在乎跟他說(shuō)話,。

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? 孩子對(duì)于肢體語(yǔ)言很敏感，一邊跟別人談話一邊敷衍地說(shuō)著嗯,、啊,、喔;或是眼睛一邊盯著計(jì)算機(jī)一邊聽(tīng)他說(shuō)話，都不是鼓勵(lì)他好好和你聊天的方式,。通常如果我這樣做,，兒子一定會(huì)抗議：“媽媽，你都沒(méi)有在專心聽(tīng)!”

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? 另外,，大部分的孩子都喜歡親密的接觸：握握他的手,，摸摸他的頭，摟摟他的肩,，搓搓他的頸背，順順?biāo)念^發(fā),，拍拍他的背等等,。通常，對(duì)有一定熟識(shí)度的孩子適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┲w語(yǔ)言，都會(huì)在聊天時(shí)產(chǎn)生非常正面的效果,。

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