1,、所有學(xué)英語(yǔ)的人中,，能無(wú)障礙交流的最多不會(huì)超過(guò)5%
反思我國(guó)英語(yǔ)教育，學(xué)生從小學(xué)到大學(xué),，要學(xué)十幾年英語(yǔ),，但到頭來(lái)絕大多數(shù)學(xué)生卻沒(méi)能過(guò)關(guān)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在我國(guó)所有學(xué)英語(yǔ)或其他外語(yǔ)(課程)的人中,，真正能學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ)并能用外語(yǔ)流利表達(dá)、無(wú)障礙交流的,，最多也不會(huì)超過(guò)5%,。這一結(jié)果與我國(guó)學(xué)生付出的努力嚴(yán)重不成比例。
盡管如此,，高考改革方案并沒(méi)有削弱英語(yǔ)科目的重要地位,，保持統(tǒng)一高考的外語(yǔ)科目不變、分值不變,，這體現(xiàn)了教育決策者和教育家們的眼光和遠(yuǎn)見(jiàn),，但問(wèn)題是應(yīng)該如何改進(jìn)英語(yǔ)教育？
在我看來(lái),，最重要的是回歸教育本質(zhì),。長(zhǎng)期以來(lái)，受考試指揮棒的影響,，英語(yǔ)教學(xué)中考什么就教什么學(xué)什么練什么,，不考就不教不學(xué)不練，學(xué)生只能應(yīng)試,，沒(méi)有能力,，更不用說(shuō)想象力和創(chuàng)造力。這一問(wèn)題不是英語(yǔ)科目所特有,，其他科目也普遍存在,。
2、學(xué)好英語(yǔ),，必須大量閱讀
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,，“如果學(xué)生的智力生活僅僅局限于教科書(shū),，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)完成了，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的學(xué)科的,，那 些除了教科書(shū)什么也不閱讀的學(xué)生,，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺?！?0世紀(jì),，我國(guó)曾出過(guò)不少杰出人才，像梁思成,、陳省身,、費(fèi)孝通、錢(qián)鐘書(shū),、錢(qián)學(xué)森,、 季羨林、楊振寧,、李政道等,，他們都學(xué)貫中西,，人文底蘊(yùn)深厚,。
為什么今天我們卻培養(yǎng)不出像他們那樣的人才？因?yàn)槲覀兘裉斓慕逃狈θ宋木竦乃茉旌团囵B(yǎng),。受應(yīng)試教育的影響,，我國(guó)中小學(xué)生的閱讀量嚴(yán)重不足，學(xué)生往往只學(xué)課本,，大量做題,，沒(méi)有課外閱讀，再加上對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣,，結(jié)果花了大量時(shí)間,，不見(jiàn)效果。
中小學(xué)是人生的奠基階段,，是讀書(shū)最好的時(shí)期,，關(guān)系到一生的發(fā)展。沒(méi)有大量閱讀,，何以“下筆如有神”,？沒(méi)有大量閱讀不可能真正學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言。實(shí)驗(yàn)證明,，大量 閱讀原版文學(xué)作品是學(xué)好外語(yǔ)的最佳途徑和方法,。原版文學(xué)作品原汁原味，可以為學(xué)生創(chuàng)造最好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)可以開(kāi)啟一扇心靈之窗,，打開(kāi)一扇智慧之門(mén),。 我國(guó)著名學(xué)者季羨林、許國(guó)璋等老一輩學(xué)人當(dāng)年上中學(xué)時(shí),，大都是通過(guò)大量閱讀原版文學(xué)作品,，打下了深厚英文基礎(chǔ)的。
3,、從小學(xué)開(kāi)始就要開(kāi)戰(zhàn)拼讀教學(xué),，讓孩子“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)詞能寫(xiě)”
好的方法事半功倍,，必須提高英語(yǔ)教學(xué)效率,。受傳統(tǒng)外語(yǔ)教育觀念的影響，認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是學(xué)音標(biāo),、記單詞,、背句型、摳語(yǔ)法,、練對(duì)話(huà),、做習(xí)題。這是英語(yǔ)教育的 一大誤區(qū),。我國(guó)注重音標(biāo)教學(xué),，但學(xué)生學(xué)了多年音標(biāo)，見(jiàn)到生詞依然不會(huì)念,，聽(tīng)到生詞也不會(huì)寫(xiě),，嚴(yán)重制約了學(xué)生讀寫(xiě)能力的發(fā)展。
英語(yǔ)是拼音文字,，英語(yǔ)單詞的讀音和拼寫(xiě)形式之間有對(duì)應(yīng)關(guān)系,。研究表明，大約84%的英語(yǔ)詞匯發(fā)音有規(guī)律,。因此,，有必要在我國(guó)小學(xué)階段開(kāi)展拼讀教學(xué)。我國(guó)學(xué)生完全可以像英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生那樣,，學(xué)習(xí)并掌握拼讀規(guī)律,，做到“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)詞能寫(xiě)”,。
同時(shí),，學(xué)英語(yǔ)要以原版文學(xué)作品為核心，“整體輸入,，整體感悟,，整體輸出”，“多聽(tīng)，多讀,，多說(shuō),，多寫(xiě)”，就能更快地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率,。
在我國(guó),，英語(yǔ)教育具有重要戰(zhàn)略意義，不僅關(guān)系到我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提升,，而且關(guān)系到我國(guó)全球競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng),。但英語(yǔ)教育問(wèn)題種種，改革勢(shì)在必行,。只要回歸教育本質(zhì),，遵循外語(yǔ)教育規(guī)律，英語(yǔ)教育自然會(huì)“柳暗花明又一村”,。
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