目前許多家長(zhǎng)和教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)幼兒在語(yǔ)言、計(jì)算方面的發(fā)展,，認(rèn)為孩子只要多識(shí)字,、會(huì)數(shù)數(shù)、能做題,，就是聰明的好學(xué)生,。其實(shí)不然，幼兒教育是一個(gè)全面 的,、系統(tǒng)的教育,，我們應(yīng)該讓幼兒在德、智,、體,、美各方面都得到發(fā)展，傳統(tǒng)觀念和認(rèn)識(shí)的局限性,，已不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)的要求,。
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一、美術(shù)教育塑造孩子的審美觀念和造型智慧
幼兒期作為人生學(xué)習(xí)的最前端,，人的藝術(shù)才能剛剛開(kāi)始表現(xiàn),。這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育會(huì)有明顯效果。其中美術(shù)教育又是藝術(shù)教育的主要內(nèi)容,，幼兒美術(shù)專(zhuān)指 繪畫(huà),、手工和美術(shù)欣賞等極其簡(jiǎn)單的內(nèi)容，它以其特有的可視形象和色彩，典型地表現(xiàn)出大自然的美和社會(huì)生活的美,。以其鮮明的形象性和強(qiáng)烈的感染力加深幼兒對(duì) 周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí),，并能激發(fā)幼兒的審美觀念和造型智慧，幼兒審美能力的提高,，對(duì)他一生的精神素質(zhì)和文化修養(yǎng)有著重要作用,。
二、美術(shù)教育可以發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和操作能力
捷克大教育家夸美紐斯說(shuō)：一個(gè)人的智慧應(yīng)從觀察天上和地下的實(shí)在東西中來(lái),，同時(shí)觀察越多獲得的知識(shí)越牢固。
觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),，想象是將外界事物重新組合,，創(chuàng)造出新形象的過(guò)程，操作是表現(xiàn)手段,，也是再現(xiàn)過(guò)程,。幼兒在繪畫(huà)時(shí)，能靈活地運(yùn)用三者,，如大班幼兒在 畫(huà)“夏天”,，可以先做“尋找夏天”的游戲，老師啟發(fā)幼兒用自己已有的經(jīng)驗(yàn)或眼睛觀察,，尋找夏天的蹤跡,，知道夏天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊，幼兒一邊用筆畫(huà) 自己的所見(jiàn),，所感知的事物,，這樣他們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中表現(xiàn)得想象力充分、情感豐富,、思維積極性高,，操作能力強(qiáng),。幼兒期是培養(yǎng)想象力的最好時(shí)機(jī),，因而鼓勵(lì)他們展 開(kāi)想象的翅膀，過(guò)分地灌輸成人的技巧,，既不符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，又會(huì)限制幼兒想象力的發(fā)展。
三,、美術(shù)教育可以開(kāi)發(fā)幼兒智力
心理學(xué)家告訴我們,，兒童的腦機(jī)能的發(fā)展?jié)摿薮螅伤苄詮?qiáng),。五歲幼兒的腦重是成人的95%,，幼兒期是人類(lèi)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，幼兒語(yǔ)言的形成、身體協(xié)調(diào)能力 等復(fù)雜的學(xué)習(xí)都在這一時(shí)期完成,。美術(shù)教育就是用有趣,、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形,、結(jié)構(gòu),，這要通過(guò)形象思維，有利于右腦的發(fā)育,，因此在這 一階段,，幼兒的智力得到激活并發(fā)展。美術(shù)教育還要求幼兒手腦并用,，可開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)小制作活動(dòng)讓幼兒多動(dòng)手,，通過(guò)手的操作，鍛煉幼兒的小肌肉群,，使手 指和手腕協(xié)調(diào)配合,，促進(jìn)大腦的控制和調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性,，如剪貼“房子”,，幼兒須先把所有三角形、長(zhǎng)方形,、正方形的彩片,、沿線(xiàn)剪下 來(lái)，然后在紙上拼出房子的造型,，最后用漿糊貼在紙上,。
四、美術(shù)教育也可以塑造幼兒良好個(gè)性
美術(shù)教育在陶冶人的情操,。一件作品,，既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個(gè)性,，從美術(shù)作品中可以看出有的幼兒大膽,、熱情，有的則呆板,、懦弱,、缺乏獨(dú)立性。因此教師可以通過(guò)觀察幼兒美術(shù)作品去影響幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展,。
由此可見(jiàn),，在大力提倡素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的今天,，幼兒美術(shù)教育活動(dòng)越來(lái)越顯示出不可缺少或不可替代的作用,，那種認(rèn)為教孩子畫(huà)畫(huà),、唱歌是無(wú)用的，不如多教些讀,、寫(xiě),、算的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該讓幼兒在歡樂(lè)的童年里健康,、全面地發(fā)展,。
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