孩子擁有第二個(gè)世界了：學(xué)校!進(jìn)入群體社會(huì),，他感受到群體的力量,，表揚(yáng)或批評(píng)都起到暗示教育的作用,。在語言和行為上傳遞愛的信息：愛是最偉大的動(dòng) 力,。假如他能感受到愛的陽光和雨露，小樹苗就茁壯成長(zhǎng),。所以教練正面暗示的力量非常重要：你怎樣評(píng)價(jià)孩子,，孩子就會(huì)變成怎樣;所以你希望孩子變成怎樣，你 就要怎樣評(píng)價(jià)孩子,。始終傳遞正思維,，正語言，正能量,。

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　　1,、自信養(yǎng)成：一定要跟著孩子的興趣走，不是 為了讓他成名成家,。我們要多用拇指教育,，而不用食指教育。12歲前要完成2萬次的肯定,。贊美一定要及時(shí),、當(dāng)面批評(píng)要在寬松中嚴(yán)肅，這里可以引用三明治教 育：缺點(diǎn)夾在優(yōu)點(diǎn)中講,，批評(píng)夾在希望中講(肯定--但是--相信),。做錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里?改掉一次錯(cuò),，就會(huì)越來越好了,。

　　2、習(xí)慣養(yǎng)成：重視細(xì)節(jié),，所有得到都要經(jīng)過自己的努力,，對(duì)自己誠實(shí)。

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰：關(guān)注他的喜好,，等到該獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候給他,，讓他因肯定而感動(dòng)。不當(dāng)眾訓(xùn)斥,，保護(hù)好他的自尊,。孩子即使做錯(cuò)事，讓你生氣,，也要把事情和愛分開,，你犯錯(cuò)，應(yīng)批評(píng)和懲罰,，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿,，而是為了教育，為了愛,。每一次的教育都與愛連接在一起,。

　　4、責(zé)任養(yǎng)成：獨(dú)立或依賴都是培養(yǎng)出來的,，自己的事情自己做,、認(rèn)真做、做完整,。家長(zhǎng)代替他做,，卻無法代替一生;教會(huì)他做，他可受用一生,。

　　5,、玩與學(xué)：興趣是最好的老師。好好玩,，才能好好學(xué),。

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