無論對于在職校內教師,，還是校外托管機構的家教老師,，性格學生都像工作中的一座難以征服的高山，怎樣和這樣學生做朋友，怎樣讓他們封閉的心向你打開,，認可并接受你,，你有好辦法嗎？

分析學生的原因,。每個學生的都有所不同,，而且大多數都是有深層次的原因的，在初期,，不要急著開始傳授知識,，在沒有掌握學生的規(guī)律之前，所有教學努力都是白費,。

取得學生的信任,。很多學生都對輔導老師本能的反感，他們大多是迫于家長壓力才來托管機構補習功課,，所以這是一個挖好的陷坑,，千萬不要一上來就掉進去，被學生擺在敵視對立的位置上,。

挖掘學生的興趣,。了解了學生的愛好興趣，好的興趣予以表揚鼓勵,，壞的習慣進行提醒,，最有效的是你能夠表現得理解他們的興趣，甚至與他們有共同的興趣,，如果你能做到這些,，那這個學生就離被你征服不遠了。

和學生做朋友,。通常學生在學校里有自己的朋友圈子,，跟隨者，他們有一定的以自我為中心的想法,，認為自己比別的同學成熟,，因此，本能的,，他們更愿意和比他們成熟的且對他們友好的人做朋友,，以顯示自己的成熟。所以這是個很好的走進他們內心的機會,。

恩威并施,。學生喜歡欺軟，怕硬倒是不太可能,，但你并不能因此而少了自己的威嚴,，畢竟作為老師,，規(guī)范學生的行為，傳授學生知識是本職,，你要讓學生知道,，-不是他們的家，他們也需要接受-規(guī)則的約束,。

多跟家長溝通,。學生的性格很大一部分跟家里的成長環(huán)境有關，最主要的是父母的教育方式,，教育是個全方位的-問題,，家庭因素很關鍵,，所有有機會一定要多跟學生的家長進行溝通交流,，互相協(xié)助做好學生的教育。

組織學生進行一些有益身心的戶外活動,。期學生愛玩,，但他們能駕馭的玩兒也僅限于打打游戲，打打籃球,，而無法組織更大型的活動,，甚至沒有機會參加成年人愛好的一些戶外活動。比如爬爬山,，騎騎自行車,。這對輔導老師來說是個很好的機會，所以,，有條件的情況下,，帶著你學生們去爬爬山吧，一定收獲不少,。

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